tag

Naseem Healthcare, a premier healthcare provider in Qatar, commemorates its two-decade long service, reinforcing its commitment to clinical excellence and continuous professional development. As part of this landmark celebration, Naseem Healthcare announces the robust expansion of the Naseem Centre for Learning and Development (NCLD), powered by knowledge leader 33 Holdings, formally establishing itself as a hub for advanced medical education and innovation. In the last two years alone, Naseem Healthcare has successfully conducted Continuing Medical Education (CME) program that benefitted more than 500 healthcare professionals and contributed to the advancement of clinical knowledge and professional excellence across Qatar. These initiatives transcend traditional seminars, offering interactive workshops, skills training, and evidence-based discussions contextualized to real-life clinical challenges, and provides certified CME points from the Ministry of Public Health, for enhancing the career of medical professionals. Sessions actively promote collaboration among clinicians, administrators, and medical experts, driving measurable advancements in patient care and safety.Guided by the strategic vision of Managing Director of Naseem Healthcare and CMD 33 Holdings, Mohammad Miandad VP, the group has evolved into one of Qatar’s and Middle Easts’ one of the top 100 most influential healthcare organizations, continuously advancing guest care standards and educational opportunities for practitioners. Reflecting his broader vision of “Healthcare for All,” Mohammad Miandad continues to champion investments in medical education, innovation, and healthcare accessibility, with the ambition of building a globally connected healthcare ecosystem that empowers professionals and improves lives across communities worldwide.Demonstrating a holistic commitment to community well-being, Naseem Healthcare has also empowered the public through first aid and CPR training programs. These efforts have enabled tens of thousands of residents, including school going children, to acquire vital self-management knowledge and lifesaving skills, advancing safety and resilience across Qatar. As Qatar accelerates its efforts to realize Vision 2030’s human development goals, Naseem’s CME programs, aligned with national accreditation standards, continue to bridge skills gaps, nurture leadership qualities, and elevate healthcare system quality across the region. 

Qatar’s journey toward a knowledge-based economy continues to be shaped by a strong alignment between higher education, the labour market, and national development goals. Through partnerships between universities, government institutions, and the private sector, the country is preparing a generation equipped with the skills, creativity, and ambition needed for the future.“Qatar has made significant strides in recent years in linking education to the labour market. The goal is no longer simply to obtain a university degree, but to graduate qualified individuals with the skills needed for the future,” said Khawla Abdullah al-Bahr, a public health expert and sports nutritionist. “Today, we see partnerships between universities and the public and private sectors, and specialisations related to digital transformation, scientific research, sustainability, and health, which enhances employment opportunities and innovation.”Al-Bahr highlighted that education, family values, and personal development played a central role in shaping her own journey. Growing up in a home that valued reading, learning, and a healthy lifestyle, she developed early habits that influenced both her academic and professional path.“From childhood, we have always eaten healthy food. My father encouraged us to exercise and maintain a healthy lifestyle. Our house was a house of readers, and we read stories in Arabic and English from a young age, which strengthened our language skills.”Her professional focus combines physical health, sports, and community awareness, reflecting the importance of balancing mental and physical well-being. “A well-balanced person who eats, studies, and sleeps in a structured way is also capable of working effectively. My goal is to help individuals enjoy health and well-being because society needs such people to serve the nation and contribute to its progress.”Her passion for public health became even stronger during her postgraduate studies, particularly after her son was diagnosed with diabetes. This experience inspired her to raise awareness among families about diabetes prevention and healthy lifestyles.“We should encourage people to exercise with their children, eat foods low in sugar, and diversify their diet with fruits and vegetables. In this way, we protect society and prevent many children from falling into the trap of diabetes.”Al-Bahr also emphasised the importance of continuous learning and professional qualifications. “Qatar requires us to obtain degrees along with experience and application in the field of specialisation. When you have experience and a method of performance, it is very important to have a goal in order to raise and elevate society with continuity and sustainability.”Beyond education, attracting national talent to the private sector remains a key pillar of economic growth. Providing career development opportunities, training, and an environment that encourages creativity can help young Qataris achieve their ambitions.“Attracting national talent to the private sector not only serves the individual’s interests but also contributes to strengthening the national economy and raising competitiveness. Qatari youth possess competence and ambition, and when given the right opportunities, they can achieve great accomplishments in various sectors.”She noted that university graduates today must look beyond academic qualifications. “A degree is important, but it is no longer the only factor. Employers are also looking for soft skills, problem-solving abilities, continuous learning, and flexibility in dealing with changes.”Government and private initiatives also play a vital role in supporting innovation among young people. “When young people find support, training, funding, and guidance, they become more capable of innovation and turning their ambition into an achievement that serves society and the national economy.”Looking ahead, Al-Bahr believes Qatar’s youth are positioned to contribute significantly to the country’s future vision. “Don’t be afraid to try new ideas, because every great achievement started with a small idea. Invest in your skills, take advantage of the available programs and initiatives, and trust in your ability to make a difference.” She concluded. 

For Qatari engineer and artist Abdullah al-Fakhro, Arabic calligraphy is not confined to ink and paper. Through sculpture, public art and handcrafted jewellery, he has spent more than a decade transforming the Arabic letter into a contemporary artistic language that celebrates identity, heritage and innovation.Al-Fakhro's journey began during his university years under the mentorship of renowned the late calligrapher Saeed al-Ansari (Arabic calligraphy teacher at the Ministry of Education, and founder in 2011 of the Arabic calligraphy department at the Museum of Islamic Art). While studying traditional calligraphic techniques, he became fascinated by the artistic possibilities embedded within the Arabic script itself.Around 2013, he began experimenting with geometric Kufic forms, treating letters not merely as written symbols but as architectural structures capable of taking three-dimensional form. The exploration gradually evolved into a distinctive visual practice that bridges classical calligraphy and contemporary art.“I work with freehand calligraphy, using my sense of letterform beauty to create art without being limited by strict classical rules,” al-Fakhro says. “This direction was influenced by the artist eL Seed, whose work does not follow traditional calligraphy styles. In these paintings, I focus on the idea and its impact, creating work that fits more naturally within contemporary art.”Among the scripts that continue to inspire him is the early classical Kufic style associated with Kairouan, in Tunisia.“It is characterised by balance, dignity and strong horizontal flow,” he says. “My interest in this script lies in its historical depth and its ability to connect heritage with modern artistic expression.”By 2016, his artistic experiments had found one of their most compelling expressions in jewellery. Drawing on Arabic script and Islamic aesthetics, al-Fakhro began creating handcrafted pieces that transformed letters and words into wearable works of art.“Jewellery is more than decoration,” he explains. “It can express identity, values and a connection to culture. Arabic calligraphy allows people to wear a piece of art that carries meaning.”Crafted primarily from 18-karat gold and produced in collaboration with skilled artisans in Qatar and abroad, the pieces quickly gained recognition for combining cultural symbolism with contemporary design.In 2020, he launched Midad, a brand inspired by the traditional ink associated with Quranic calligraphy. Through the venture, he produces limited-edition jewellery and artistic objects rooted in Arabic script and Islamic visual heritage.His artistic practice extends well beyond jewellery. Al Fakhro has created sculptures, furniture pieces and public installations inspired by Arabic letters, participating in numerous cultural initiatives across Qatar. In 2016, he contributed to the “Katara Murals by Artists’ Brushes” project alongside calligrapher Issa al-Fakhroo, helping create large-scale public artworks that enriched Qatar’s visual landscape.He later participated in the “Qatar’s Iconic Limousine” competition with a work inspired by the beloved national song “Allah Ya Omri Qatar” by Mohammed Al Saei. In 2022, he collaborated with the Museum of Islamic Art shop on a collection inspired by the celebrated Blue Qur’an, featuring the saying attributed to Ali ibn Abi Talib: “You think you are a small entity, yet within you the greater world unfolds,” rendered in Qur’anic Kufic script through a contemporary visual interpretation.Most recently, al-Fakhro participated in the Msheireb Design District competition with three sculptural works inspired by Arabic calligraphy and centred on universal human values.“I chose values that resonate with the atmosphere of Msheireb, a district that blends Arab and Islamic identity with a global outlook,” he says. “I selected ‘mercy’, ‘blessing’ and ‘kindness’ because we all need mercy and blessings, and kindness can create a positive impact on visitors.”Drawing inspiration from Qatari and Gulf heritage, his works frequently incorporate Mashrabiya (Arabesque sculture) motifs alongside colours and materials associated with Islamic art, including turquoise and lazord stone.Yet for al-Fakhro, the true value of art lies not in precious metals or materials, but in the idea behind them.“The artist is the creator of the concept and the design,” he says. “That creative vision is what gives a work its greatest value.”Through gold, sculpture and the enduring beauty of Arabic script, Abdullah al-Fakhro continues to redefine the possibilities of calligraphy, transforming letters into objects of beauty, cultural memory and artistic expression. 

Education Above All (EAA) Foundation, in collaboration with Place Vendôme, hosted Let’s Move for Education, a community movement activation held in celebration of Olympic Day 2026 and in support of the International Olympic Committee’s global Let’s Move campaign. The event brought together hundreds of participants, including youth, families, Team Qatar athletes, community members, partners, representatives of Education Above All Foundation and Place Vendôme, and invited guests, for an indoor community walk and jog at Place Vendôme Mall. Following a guided warm-up session, participants completed up to five laps around the mall, covering approximately five kilometres, in a shared celebration of physical activity, wellbeing, social connection, and youth engagement. The activation created an inclusive space for people of different ages and abilities to take part at their own pace, reinforcing the message that every journey begins with a single step. Through its participation in the IOC’s Let’s Move campaign, EAA Foundation highlighted the role of sport as more than physical activity. Sport can help young people build confidence, resilience, teamwork, leadership, and communication skills that support their growth inside and outside the classroom. The event also reflected EAA’s Foundation commitment to innovative partnerships that connect education, sport, and social development. Al Jazi Darwish, Director of Communications & Engagement at the Education Above All Foundation, said: “Sport has the power to bring people together and inspire young people to recognise their potential. Through Let’s Move for Education, we are proud to support a global movement that promotes active lifestyles, wellbeing, and community connection, while reinforcing our belief that education and sport can work together to empower young people and help them build the skills they need for life.” The event also built on EAA Foundation’s collaboration with Qatar Foundation and the International Olympic Committee through the Circle In initiative, which harnesses the power of sport to create safe, inclusive spaces that support learning, healing, and personal growth. Sanjay Mehta, Group Director of Marketing at United Developers, said: “We are pleased to collaborate with Education Above All Foundation in hosting Let’s Move for Education at Place Vendôme. This activation reflects our commitment to providing a welcoming community space where families, young people, and partners can come together to celebrate health, movement, and positive social engagement.” By bringing together sport, education, and community participation, Let’s Move for Education showcased Qatar’s commitment to inclusive community initiatives that promote healthy lifestyles, youth development, and social wellbeing. 

The country’s push towards a knowledge-based economy is gaining measurable ground, with nearly 95% of the university’s recent graduates choosing to remain and work in Qatar, according to Carnegie Mellon University in Qatar (CMU-Q) dean Michael Trick.Trick told Gulf Times that building such an economy requires a full ecosystem rather than isolated components, and that Education City, Qatar’s universities, and CMU-Q itself collectively function as a talent pipeline for that transition.“We now have two decades of graduates from CMU-Q, most of whom stay in Qatar and contribute to the knowledge economy. When we attend conferences, summits, and industry events within Qatar, we are proud to see so many of our alumni attending, presenting, networking, and leading the conversations,” Trick said.He said the primary remaining gap is not structural but time-related, noting that a transformation of this scale cannot happen overnight.Asked about the sectors most ripe for disruption in the next five years, Trick said any discussion on disruption must start with artificial intelligence (AI), which he described as capable of fundamentally transforming industries through the optimisation of core business processes.He said Qatar is already seeing innovation-led disruption across education, energy, food security, and sports. “In the area of sports and large-scale sporting events, Qatar has the potential to lead globally through technological innovation,” Trick noted.On whether Qatar is producing enough homegrown entrepreneurial talent, Trick distinguished two models for meeting workforce demand. The first, he explained, involves paying foreign firms a premium to set up a temporary presence — a model that was essential when Qatar’s educational system could not yet keep up with demand. The second model, which he described as more organic, is education-led.“Through significant investments in higher education, Qatar attracts exceptional minds, both Qatari and international. Our students are exceptionally gifted, and often the top students in their schools and home countries,” he said.Trick said international students who come to study in Qatar often choose to stay after graduating, drawn by four years of growing attachment to the country. “They want to stay, and they hope to make a lasting economic impact,” he said.He added: “This second model takes longer, but it is a more organic approach: introduce brilliant young people to a country that values the development of human capital, foster their connection to Qatar, encourage their entrepreneurial aspirations, and allow them to build their futures here.” 

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) announced today the reopening of applications for educational vouchers through the "Maarif" public services portal. The initiative stems from the Ministry's commitment to providing this opportunity to the largest possible segment of eligible Qatari students, thereby promoting equal educational opportunities through the Ministry's social responsibility project implemented in cooperation with private schools and kindergartens. The project allows eligible students to benefit from diverse educational options in accordance with the approved regulations and requirements.In a statement, the Ministry explained that it has updated the eligibility criteria, most notably raising the maximum actual family income, after deducting all financial obligations, to QAR 35,000 per month.In this context, Director of the Private Schools and Kindergartens Department and Acting Director of the Private Schools Licensing Department at MOEHE, Dr. Rania Mohammed affirmed that the ministry's Corporate Social Responsibility (CSR) project, launched in partnership with private schools and kindergartens, continues to expand its support for eligible families. She noted that the project currently provides more than 9,000 seats distributed across four categories: fully free, discounted, seats for students with disabilities, and sreats subsidized by educational vouchers.She indicated that the project includes approximately 2,400 seats funded by educational vouchers. She explained that these seats allow parents to enroll their children in schools participating in the educational voucher system without incurring any additional tuition fees, even if the school's annual fees exceed the value of the educational voucher, which is QAR 28,000. The school owners cover the difference as part of their contribution to the CSR project.The Ministry noted that it has introduced a significant update to the eligibility criteria for subsidized educational voucher seats, raising the maximum monthly income limit for families from 25,000 riyals to 35,000 riyals. This increase aims to broaden the number of beneficiaries of this initiative.Dr. Rania Mohammed emphasized that the term "actual family income" refers not only to the salary stated on the official payslip, but also to the remaining income after deducting all financial obligations. She stressed the importance of parents submitting the original payslip along with supporting documents proving other financial obligations when applying for available seats.She confirmed that eligible Qatari parents can submit their applications electronically through the "Maarif" portal on the Ministry's website, attaching all required documents to complete the application process and secure a seat.

Qatar University (QU) announced its new minimum admission requirements for undergraduate programs, setting the minimum high school average at 75 percent, with the changes set to take effect starting in the Fall 2027 semester.Under the updated requirements, the minimum admission average for the College of Medicine and the College of Dental Medicine will remain at 90 percent, while the minimum requirement for the College of Pharmacy will remain at 80 percent.The minimum admission average for all other colleges has been set at 75 percent.Meeting the minimum required average does not guarantee admission, as applicants must also satisfy all other admission requirements, including completing any standardized tests required by their respective colleges.QU emphasizes that the changes will not affect students applying before the new requirements come into effect. The update is part of the University's regular review of admission policies and procedures and is being announced well in advance to provide students and parents with ample time to plan and prepare for university admission requirements.The new requirements will apply to students enrolling beginning in the Fall 2027 semester (August 2027).The early announcement is intended to provide high school students with greater clarity regarding future admission requirements and to enable them to plan their academic pathways at an early stage.QU also reaffirms its commitment to providing students and parents with the information and guidance needed to navigate the admission process and encourages everyone to follow the University's official channels for any updates or additional details. The update comes as part of QU's ongoing efforts to develop its admission policies in line with its academic objectives and educational mission.

Qatar Foundation (QF) and QNB Group have signed an agreement that will see one of Qatar’s sporting venues renamed the QNB Education City Stadium. Located at the heart of Qatar Foundation’s (QF) Education City, the stadium will carry the name under a five-year agreement between the two organisations, signed at a ceremony at the stadium and witnessed by HE Sheikha Hind bint Hamad al-Thani, Vice-Chairperson QF and Abdulla Mubarak al-Khalifa, Group CEO, QNB Group. The strategic partnership between the organisations reflects their shared commitment to the advancement of sport in Qatar, and its importance to the nation’s development goals. Since hosting matches during the FIFA World Cup Qatar 2022, the stadium has evolved into a vibrant hub for sport, community engagement, and initiatives that empower women and girls, reflecting the lasting impact of its post-World Cup legacy. Alanoud al-Mesnad, executive director, Women’s and Girls’ Sports, QF, who signed the agreement on behalf of QF, said: “This agreement is a symbol of the dedication of two Qatari institutions to supporting and increasing opportunities for women and girls to embrace, participate and excel in, and benefit from sport in settings that are tailored specifically to their needs. “The stadium is such a setting, with its role as a hub of women’s and girls’ sport and a place for community interaction illustrating how this is a venue with an enduring legacy that stretches beyond the top-class sporting events it continues to host. “We are proud that it will now bear the name of the QNB Education City Stadium, and to be partnering with QNB Group, an internationally recognised organisation rooted in contributing to the development of Qatar and its people.” Fatima Abdulla al-Suwaidi, group chief risk officer, QNB Group, who signed the agreement on QNB Group’s behalf, said: “At QNB, we believe that meaningful progress is built through long-term partnerships that create lasting value for communities and future generations. “Our partnership with Qatar Foundation reflects a shared commitment to supporting education, youth development and national progress, while contributing to the ambitions of Qatar National Vision 2030. Education City Stadium has become an important symbol of opportunity, achievement and community engagement, and we are proud to support a landmark institution that continues to inspire and empower people across Qatar.” While remaining a venue for national and international sporting events, the stadium is also home to community sport events and programmes – including Paris Saint-Germain Academy programmes, and QF’s regular Ladies Sport Night events that empower women and girls across the nation to discover new sports, stay active, and embrace healthy lifestyles – and plays a central role in QF’s annual National Sport Day activities.

The Ministry of Public Health (MoPH), in collaboration with the Ministry of Education and Higher Education, implemented the Mental Health Promotion Programme across government schools from January to May 2026.The programme included a range of activities and initiatives in 54 schools for boys and girls across the primary, preparatory and secondary educational stages, well as activities for parents. The programme forms part of efforts to promote a supportive educational environment for mental health, contributing to improving quality of life and enhancing community health.On this occasion, Sheikh Dr. Mohammed bin Hamad Al Thani, Director of the Non-Communicable Diseases Prevention Programmes Department at the Ministry of Public Health, stated that the programme focuses on providing a safe and supportive educational environment through student training, teacher capacity-building and the provision of qualified counsellors. It also includes the implementation of effective programmes that help reduce barriers to seeking support, combat bullying, address inappropriate behaviours patterns, strengthen positive relationships, enhance self-confidence and promote positive thinking among students. In addition, the programme encourages parental involvement in the educational process, contributing to academic and personal success.The programme is scheduled to continue from next September until all government schools across different educational stages have been covered.The Mental Health Promotion Programme in Government Schools was designed to meet the needs of each educational stage. The Managing Emotions Programme was developed for primary school students and focuses on helping students express their feelings, develop social intelligence, strengthen social communication skills and manage emotions positively. The programme included 12 lectures and workshops delivered in 40 schools for boys and girls, benefiting approximately 1,800 students.The I Can Change Programme was developed for preparatory school students and focuses on raising awareness of adolescent mental health, addressing behavioural inappropriate patterns, strengthening confidence in personal abilities, managing developmental changes, and developing responsibility and behavioural skills. The programme included 12 lectures and workshops delivered across six preparatory schools for boys and girls, benefiting approximately 1,800 students.The Positive Thinking Programme was developed for secondary school students and focuses on developing critical thinking skills, enhancing mental resilience, supporting mental health, strengthening decision-making skills, promoting positive thinking, and improving the ability to manage academic and career-related pressures. The programme included 16 lectures and workshops delivered in eight secondary schools for boys and girls, with the participation of approximately 1,800 students.Teachers were also trained in the early identification of mental health concerns and the provision of psychological and social guidance through specialised workshops covering the management of bullying cases, the promotion of social intelligence and strengthening partnerships with parents, contributing to improved academic performance and mental wellbeing.Workshops were organised for parents within schools to provide advice and guidance on promoting children's mental health and helping reduce stress levels among children. These efforts help parents better support their children in coping with academic and behavioural pressures. In addition, awareness messages were disseminated through social media platforms.

In a major initiative to promote cultural identity as well as Arabic language and connect it with global academic standards, Qatar Foundation (QF) has launched the accreditation framework for its innovative programme, Rasekh.At a forum held at Multaqa Sunday at Education City, Sheikha Noof Ahmed bin Saif al-Thani, vice-president (Strategic Educational Initiatives) at the QF’s Pre-University Education (PUE), announced the details of the initiative.The QF also introduced the first cohort of participating institutions from Qatar and the wider region, which will serve as a foundation for Rasekh’s future expansion.The event ‘Rasekh Strategic Forum’ was attended by QF chief executive Yousif al-Naama, PUE president Abeer al-Khalifa, private international school leaders, and local and global education partners.Rasekh works to align international curricula with the local context, integrate core values into daily school life and channel innovation toward community needs and local challenges while supporting schools in promoting Arabic as a language of learning and knowledge development.Speaking at the event, Sheikha Noof said: "Rasekh represents a practical step forward in the development of international education in Qatar.”“It looks at educational quality from a broader perspective, encompassing not only what students learn, but how they perceive themselves within that learning, and their connection to their language, environment, and values,” she said.The official said that the QF has established a framework that supports international schools in implementing global standards in the local context, and brings the educational experience closer to the student's life.“We want the international education experience to provide students with a strong foundation of belonging and confidence, empowering them to contribute to their communities and interact with the world consciously and capably," she explained.The new phase also saw the launch of the awareness campaign “Roots”, designed to bring the message of Rasekh closer to the community through a symbolic image that reflects how the initiative promotes language, instils values, and consolidates identity.The campaign has three main messages: “Roots that Empower the Arabic Language”, “Roots that Instill Values”, and “Roots that Nurture Identity”, with an official slogan, *Toward an Education That Deepens Roots and Creates Impact.Featuring contemporary Arabic visual identity, Roots’s digital materials are intended to make Rasekh’s message resonate with parents, students, and the wider community.The forum brought together school leaders and international educational institutions to discuss how Rasekh accreditation provides schools with a practical, measurable roadmap for aligning the education they offer with their local context without compromising global academic standards.Maryam al-Hajri, executive director of Strategic Initiatives and Partnerships at the PUE, gave a presentation on the initiative as a whole.The forum also featured a panel discussion with Farida Aboudan, head of Education Sector at Unesco Regional Office for the Gulf States and Yemen; Mary Tadros, IB Development & Recognition senior manager for Africa, Europe and the Middle East; Fatima Hassan Fadlallah, Qatar country manager, Partnership for Education, at Cambridge University Press and Assessment' and Samia Bishara, managing director of Tarsheed.Rasekh’s first cohort of schools include: QF schools; Al Maha Academy for Boys, Al Maha Academy for Girls, Al Jazeera Academy, Arab International Academy in Doha, Arab International Academy in Lusail, Amman Baccalaureate School in Jordan, and Houssam Eddine Hariri High School in Lebanon.This inaugural cohort will help to build applied models demonstrating how international schools can adopt the framework to elevate educational quality, strengthen school character, and improve student outcomes. 

Qatar Foundation (QF) schools continue to champion inclusive education and academic excellence, providing students from diverse backgrounds with multiple pathways to graduation, senior officials said at yesterday's graduation event.Mehdi Benchaabane, vice president, Pre-University Education (PUE), QF told the Gulf Times that QF’s educational ecosystem is very diverse and unique and the most remarkable thing is the inclusive cohort of students.Benchaabane said: "We have students who range from STEM graduates all the way to students with special needs with students from all walks of life. So we are an inclusive ecosystem and we make sure that we give an option to every student who walks into our schools.”According to the official, another special feature of QF PUE is the availability of multiple pathways to graduation. “Some of our schools offer the international baccalaureate diploma. We also have the international baccalaureate career pathway which is a vocational pathway. We have a high school diploma programme- a high school diploma with advanced placement and other programmes as well,” he explained.Benchaabane noted that most graduates are pursuing higher education at various universities in Qatar and abroad.“Students are still looking for their confirmation in universities but usually in the previous years, we have about 40% of the students who choose to travel abroad and 60% who stay in Qatar and I think this trend will continue this year too. Since the Covid-19 years, the number of students who stay in Qatar has grown significantly,” he continued.The vice president said that QF encourages students to pursue a broad range of academic specialisations. “Beyond academic achievement, the organisation places strong emphasis on preserving cultural identity, promoting national values, and developing bilingual proficiency both in Arabic and English. We want our students to be academically successful, rooted in their culture, and capable of engaging with both local and global issues," the official said.According to him, leadership development is another cornerstone of the Qatar Foundation educational model, as students are introduced to the principles of service leadership from an early age, learning to identify community needs and contribute positively to society.Meanwhile, Vijita Patel, executive director, Pre-University Education QF, specialising in inclusion, special educational needs and neurodiversity, highlighted that a spirit of inclusion and achievement marked the graduation ceremony as students from mainstream and special needs schools celebrated their accomplishments together in a unified event.Having spent the previous 25 years working in the United Kingdom, and with her first graduation event at Qatar Foundation, Patel said the event highlighted QF’s commitment to developing students academically, socially, and emotionally."It's really incredible to feel a unified graduation," she said. "What is fantastic is that we are able to observe the way the characteristics of our students are developed and celebrate not only their academic achievements but also their social and emotional growth."“The ceremony brought together graduates from diverse educational backgrounds, reflecting a shared focus on equipping young people with the interpersonal and life skills needed to succeed in a global society,” she continued.Patel explained that students requiring specialised educational support are identified through close collaboration with the Ministry of Education and health partners, including Sidra Medicine and other government healthcare institutions.She stated: “These partnerships help create personalised learning pathways supported by integrated therapeutic and clinical expertise. As more than 400 students graduating this year, 72 are from the special needs school. Many of them are expected to pursue higher education, vocational training programmes, or foundation courses designed to prepare them for university study.”"It is a very strong unified group of graduates. There is not a label of special needs on any of the graduates. They are holistically developed, and you can feel their self-confidence, their identity, and the way they recognise their culture and heritage alongside their peers from mainstream education," added Patel. 

A total of 401 students from seven Qatar Foundation (QF) schools under its Pre-University Education graduated yesterday as Her Highness QF Chairperson Sheikha Moza bint Nasser graced the commencement ceremony.Held at Qatar National Convention Centre, the QF Schools Commencement Ceremony was also attended by HE Sheikha Hind bint Hamad al-Thani, Vice Chairperson of QF; Abeer al-Khalifa, president, QF Pre-University Education; several distinguished dignitaries; special invitees; guests; teachers; faculty members; and families and friends of the graduates.The ceremony started with the rendering of the national anthem of Qatar and Qur'an recitation, and was followed by the procession of the graduates. They were presented the diploma by QF Pre-University Education president, al- Khalifa. **media[453705]**Each graduate took to the stage to receive their diplomas, while valedictorians from each school received special recognition. Outstanding students from across QF schools were also honoured for their academic excellence.Al-Khalifa, said: “Our students have shown that true learning is reflected not only in academic achievement, but also in the ability to remain resilient, creative, and determined in times of uncertainty.“Periods of disruption caused by recent geopolitical events have tested us, but they have also revealed the strength, adaptability, and exceptional potential of this graduating cohort.” **media[453704]**Al-Khalifa highlighted that as the education sector continues to evolve, it is essential for young people to embrace innovation while remaining grounded in values, ethics, and a commitment to creating meaningful impact. “This year, I have been deeply impressed by the quality of student projects and ideas, many of which demonstrated a genuine ability to address real-world challenges and contribute to a better future,” she said.“As we move forward with our new strategy, we see our graduates as key partners in shaping what comes next. We are proud of their excellence, creativity, and ability to rise above challenges, and we look forward to seeing the positive impact they will make in the years ahead.”The seven schools under QF Pre-University Education are: Qatar Academy Doha (QAD), Qatar Academy Al Khor, Qatar Academy Sidra, Qatar Academy for Science and Technology, Qatar Leadership Academy, Qatar Academy Al Wakra, and Awsaj Academy. Over 15,000 students have graduated from QF schools, as well as its Academic Bridge Program and Awsaj Prime programme over the years through the unique academic model followed by QF. **media[453703]**This year’s keynote speaker was Mariam Ali al-Khalaf, a graduate of QF school QAD and a prominent name in Qatar’s luxury jewellery scene. She told graduates: “True success is not limited to personal achievements, but is reflected in the impact you leave on the lives of others and in your ability to contribute positively to your community.”Reflecting on her education journey at QAD, al-Khalaf explained that, for her, the school was more than just an educational institution; it was an integrated environment that helped shape her character, refine her academic and professional path, and give her the confidence to pursue multiple fields with balance and assurance. **media[453706]**She also lauded QF's role in providing a pioneering educational model that places people at the heart of the learning process and recognises that true investment begins with education. And she encouraged graduates to hold on to their passions and embrace challenges as opportunities for growth, development, and creating positive impact within their communities.“The knowledge you have gained today is the tool with which you will build your future,” al-Khalaf added. “It will empower you to make thoughtful decisions and move forward with confidence on your journey.”