tag

 The University of Doha for Science and Technology (UDST) marked World Mental Health Day with a campus-wide programme that encouraged students to express themselves, connect with others, and explore practical ways to support their mental health and well-being.  Organised by the Student Counselling and Accessibility Services Department, the event featured a range of creative, interactive activities designed to promote inclusivity among students and raise mental health awareness.  A key highlight was the Art and Photography Exhibition, featuring entries from the “Your Voice, Your Story, Your Well-being” competition. The exhibition provided students with an opportunity to express their understanding of mental health and the challenges they face through creative art. The following entries took first and second place in recognition of their creative contributions: The Trap I Wove by Donna Grace Ziganay, taking first place, and The Pulse Behind Silence by Dalal Humran, taking second place.  Students also took part in a variety of activities, including meaningful discussions, introductions to available support services and resources, and several competitions.  Commenting on the initiative, Fahad al-Hajri, vice president, Student Affairs, UDST, said: “Mental health is an integral part of health and well-being in its broader sense. At the University of Doha for Science and Technology, we believe that mental health is an essential part of the university student experience and a key contributor to students’ development and success.  Educational institutions have a responsibility to promote this approach, foster an environment that supports students’ mental well-being, and provide appropriate services to help them overcome the challenges they may face. We are pleased to organise this event, along with other activities throughout the academic year, to raise awareness of the importance of mental health and highlight the resources and services offered by the University to support our students in this area.”  World Mental Health Day is part of UDST’s 2025–2027 Wellness Strategy, promoting awareness and encouraging healthy practices across mental, physical and social wellbeing.  The Student Counselling and Accessibility Services Department provides counselling, support, and resources to help students navigate academic and personal challenges. The University also offers a range of sport and recreational facilities, including fitness centres, swimming pools, and sports courts, giving the community opportunities to participate in physical and recreational activities and maintain a healthy, balanced lifestyle. 

Qatar Monday became the launchpad for a pan-Arab drive to raise standards in classrooms across 22 countries, with the rollout in Doha of the Arab Model for Quality and Excellence in Education and a companion programme to train the region's educational leaders.The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) launched the initiative in partnership with the Qatar National Commission for Education, Culture and Science and the UNESCO Regional Centre for Quality and Excellence in Education. The event was attended by Her Excellency the Minister of Education and Higher Education Lolwah bint Rashid bin Mohammed al-Khater, together with senior officials, representatives of international organisations, educational leaders and specialists.The stakes were underlined by UNESCO Assistant Director-General for Education Prof Qun Chen, who said the world is short of more than 44mn teachers, 4mn of them in the Arab region. He described the Arab Model as a practical framework for strengthening education systems in line with Sustainable Development Goal 4 (SDG 4).His Excellency the MoEHE Undersecretary Dr Ibrahim bin Saleh al-Nuaimi called the model the embodiment of joint Arab action and an ambitious vision for education systems that must keep pace with rapid change.Quality, he said, is no longer an add-on but an integrated institutional approach built on careful planning, efficient performance, continuous measurement and decisions grounded in data and evidence. The model respects the particular character of Arab societies while drawing on the best global practice.Al-Nuaimi said Qatar places education at the forefront of its national priorities, in line with Qatar National Vision 2030 and the ministry's Strategy 2024-2030. He pointed to the country's record in international assessments, including its top ranking among Arab states in the 2021 Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) and its advances in successive TIMSS and PISA cycles.He stressed that the accompanying training programme is central to equipping educational leaders and staff and to embedding a culture of continuous improvement.Dr Abdulrahman bin Ibrahim al-Medaires, Director-General of the UNESCO Regional Centre for Quality and Excellence in Education in Saudi Arabia and a member of the model's Higher Supervisory Committee, described its arrival in Qatar as a watershed in turning Arab education agreements into practice inside schools and institutions.He praised Doha for hosting the launch, noting that the model was adopted at the Conference of Arab Ministers of Education in January 2025. Al-Medaires urged that quality be pursued as a preventive, continuous investment in people, with emphasis on knowledge, skills and, above all, early childhood.Dr Mohamed Ould Amar, Director-General of the Arab League Educational, Cultural and Scientific Organisation (ALECSO) and also a member of the Higher Supervisory Committee, welcomed Qatar's hosting and said education quality had become a strategic issue bound up with building human capital, fostering innovation and keeping pace with artificial intelligence and fast-moving technology.Dr Fatima al-Ruwais, Assistant Director-General of the UNESCO regional centre and a committee member, explained that the model is aligned with leading international standards and rests on four weighted pillars: forward-looking vision (15%), governance and performance management (15%), educational performance (30%) and outcomes (40%).Its 19 standards span the entire education system and place at its heart an empowered learner who remains rooted in their own identity, she said.Al-Ruwais also announced "The Teacher We Want" initiative, along with a workshop from October 5 to 8 to examine standards and specifications for the teacher of the future. The long-term ambition, she said, is to turn the Arab Model into a global quality benchmark under shared Arab leadership. 

University of Doha for Science and Technology and Alfardan Exchange, launch the “FinTech Stars” Competition. The competition aims to support innovation and entrepreneurship and encourage students to develop practical solutions that contribute to advancing the fintech sector in Qatar. This initiative supports young national talent and strengthens their contribution to shaping the future of the digital financial sector, in line with Qatar National Vision 2030, the National Development Strategy, and Qatar Central Bank’s FinTech Strategy 2024–2030. The initiative also aligns with the vision of the Qatar Financial Centre to transform Doha into a leading global financial and commercial hub, while supporting development and economic diversity through a world-class business, legal, and regulatory environment. The launch event was held at the University of Doha for Science and Technology, in the presence of representatives from the University, and Alfardan Exchange. The competition targets students enrolled in the Bachelor of Business Administration in Banking and Financial Technology and provides them with an opportunity to apply their academic knowledge through practical projects that reflect the latest digital trends in the fintech sector. The competition begins with students forming teams, with each team given two months to prepare and develop its fintech project. Final projects are scheduled to be submitted on 7 November 2026, ahead of presentations to a specialized evaluation committee comprising representatives from the University of Doha for Science and Technology, Qatar Financial Centre, Alfardan Corporation and the Tariqi Program, Alfardan Exchange, along with a number of specialized parties from the fintech sector, on 18 November 2026. The winning teams will be announced during the competition’s closing ceremony, scheduled for 25 November 2026. The first-place team will receive a cash prize of QAR 50,000, the second-place team QAR 30,000, and the third-place team QAR 15,000, presented by Alfardan Exchange.  Dr. Vincent Mangematin, Dean of the College of Business at the University of Doha for Science and Technology, said: “Hosting the FinTech Stars Competition at the University of Doha for Science and Technology reflects our commitment to providing an applied learning environment that responds to the rapid evolution of the financial technology sector. Initiatives such as this strengthen the connection between academic knowledge and industry practice, while equipping our students with the capabilities to contribute to the development of an innovative and competitive financial sector. As Qatar advances its digital transformation and knowledge-based economy, UDST remains committed to preparing work ready talent that can contribute meaningfully to these national priorities.”  Mr. Bashar Al Waqfi, CEO of Alfardan Exchange, said: “We are proud to launch the FinTech Stars Competition in partnership with the University of Doha for Science and Technology, as it represents a practical step toward empowering the next generation of innovators and entrepreneurs in Qatar. Through this initiative, we aim to provide a platform that enables students to develop their ideas and transform them into applicable solutions, supporting the digital transformation of the financial sector and reinforcing the State of Qatar’s position as a leading hub for fintech.” The “FinTech Stars” Competition is expected to contribute to developing students’ practical skills and enabling them to present innovative ideas that support the advancement of digital financial services, further strengthening Qatar’s position as a leading regional fintech hub. 

The University of Doha for Science and Technology (UDST) signed a Memorandum of Understanding (MoU) with the Ministry of Education, Culture and Higher Education of the Federal Republic of Somalia to establish a framework for cooperation in higher education, academic program development, faculty professional development, and academic quality assurance.The signing ceremony was attended by HE UDST President Dr. Salem bin Nasser Al Naemi and HE Minister of Education, Culture and Higher Education of the Federal Republic of Somalia Farah Sheikh Abdulkadir.The MoU, signed by UDST Vice President, Academics, Dr. Rachid Benlamri and Director General of Higher Education at the Ministry of Education, Culture and Higher Education Mohamed Abdullahi Mohamud, focuses on developing joint academic diploma-level programs in five fields: Information Technology, Information Systems, Construction Engineering, Electric Power and Renewable Energy Engineering Technology, and Healthcare Management.UDST Vice President, Academics, Dr. Benlamri said: "This partnership reflects UDST’s commitment to advancing applied education through international collaboration and knowledge exchange. We look forward to sharing our academic expertise in program development, faculty professional development, and quality assurance, while working with the Ministry to create meaningful opportunities that contribute to the development of higher education in the Federal Republic of Somalia."The partnership also includes cooperation on a joint, co-branded institute in the Federal Republic of Somalia, further strengthening the two parties’ commitment to advancing academic collaboration and supporting the development of higher education.Director General of Higher Education at the Ministry of Education, Culture and Higher Education Mohamed Abdullahi Mohamud said: "This partnership with UDST is an important step in strengthening higher education in the Federal Republic of Somalia. We look forward to benefiting from UDST’s expertise in academic development and capacity building to create new opportunities for Somali students and institutions."The MoU provides a foundation for continued academic cooperation between UDST and the Ministry, supporting joint programs, faculty development, quality assurance, and institutional capacity building. 

High school students from Qatar and abroad aspiring to pursue careers in medicine were given a glimpse of the profession and campus life through the Medical Minds Online Program (MMOP), a summer initiative organised by Weill Cornell Medicine-Qatar (WCM-Q). In its second edition, the week-long virtual event brought together 84 students from 50 local, regional, and international high schools. The event is one of WCM-Q's Summer Enrichment Programs, tailored to familiarize pre-college students with the field of medicine and science through interactive sessions conducted by WCM-Q faculty and staff.The program offered by WCM-Q's office of student outreach and educational development provides a comprehensive overview of the opportunities and challenges in the medical field. It targets students who have shown academic excellence in the sciences and mathematics, possess a good foundation in biological sciences and the English language, and have an interest in pursuing a career in medicine.The participants were students entering grades 10, 11, and 12 in the 2026-2027 academic year, and came from various schools across Qatar, while international students joined the sessions from Saudi Arabia, Kuwait, the UAE, Oman, Morocco, Kazakhstan, India, Pakistan, Korea, the UK, Canada, and the US. Simulating the WCM-Q student learning experience, participants took part in a variety of live online sessions and self-paced modules covering medical humanities, surgery, anatomy, biology, physics, and careers in medicine. The students received guidance on research skills essential for academic success, building a professional identity in medicine, and the WCM-Q application and admissions process. They were also introduced to Canvas, a learning management system used in educational institutions.Noha Saleh, director of premedical administration, student outreach, and educational development, said: "The MMOP demonstrates our commitment to inspiring the next generation of healthcare professionals. By providing the students with an authentic introduction to medical education at WCM-Q, we help them better understand the academic journey, the skills required, and the opportunities available in the medical field.” For his part, assistant professor of education in medicine, associate dean for foundation, student outreach Dr Rachid Bendriss said: "Our goal was to give the students a practical preview of what it means to study medicine. We hope this experience empowers them to make informed decisions not only as they pursue their academic and career aspirations.” The closing ceremony was held both virtually and in person, providing students in Qatar with the opportunity to visit WCM-Q. All the students were awarded a certificate of completion.

Qatar's Candidate Training Center has graduated the 15th cohort of its Military Science Diploma program for university graduates during a ceremony held under the patronage of HE Deputy Prime Minister and Minister of State for Defense Affairs Sheikh Saoud bin Abdulrahman bin Hassan Al-Thani.The event was attended by HE Chief of Staff of the Qatar Armed Forces, Lt Gen (Pilot) Jassim bin Mohammed Al Mannai, along with senior military officials.The nine-month program provided candidates with military training, field exercises, awareness lectures and joint exercises with various armed forces units, aimed at developing their combat and leadership capabilities.At the conclusion of the ceremony, HE the Chief of Staff presented graduation certificates to the participants.Among those attending were Major General (Pilot) Salem Abdullah Al Dosari, Deputy Chief of Staff for Education; Major General (Engineer/Air) Adel Hassan Fakhro, Chief of the Education Authority; Brigadier General (Dr.) Mohammed Abdullah Al Henzab, Commander of the Candidate Training Center, and a number of senior officers from the Qatar Armed Forces.

The University of Doha for Science and Technology (UDST) has been awarded the MENASA NASPA Silver Award for Innovative Practices in recognition of its Student Mental Health Ambassadors (SMHA) program, reaffirming the University's commitment to student wellbeing, peer support, and creating a psychologically safe and inclusive campus environment.The award was presented by NASPA MENASA, the Middle East, North Africa, and South Asia regional network of NASPA, which recognizes excellence and innovation in student affairs and higher education initiatives across the region.The distinction highlights UDST's innovative and impactful approach to student mental wellbeing and positions the Student Mental Health Ambassadors program as a leading peer-support initiative within higher education institutions across the MENASA region. The Student Mental Health Ambassadors work closely with Student Counselling and Accessibility Services to promote mental wellbeing awareness and encourage students to seek support through peer-led engagement and outreach initiatives. The program reflects UDST's continued efforts to strengthen student support systems and foster a campus culture built on empathy, connection, and wellbeing.Nicole Penney, Manager of Student Counselling and Accessibility Services at UDST, said: "Receiving the MENASA Merit in Innovative Practices Silver Award is a proud milestone for our team and a testament to the impact of the Student Mental Health Ambassador Program. This recognition reflects our commitment to fostering a supportive and inclusive campus environment where student wellbeing is prioritized."

MES Indian School has set an exceptional benchmark of academic excellence by achieving a record-breaking 100% pass rate in the Central Board of Secondary Education (CBSE) Examinations 2026 in Class XII.In the Science Stream, Athulya Anil Kumar secured the distinction of School Topper with 99% marks, followed by Fardan Sharfuddeen, who achieved 98.8% to claim the second position, while Ahmad Khalil Thakur and Fathima Sana Pookkayil and Riza Fatin shared the third position with 98.4%.In the Commerce Stream, Aafreen Fathima Mohamed Anwardeen and Muhammad Sufiyan Patel emerged as the joint first position holders with 99.8%, followed by Afsa Abdul Malik, Nivedya Sudhir and Austin John Abilash in the second position with 99.6%, and Azza Bent Nizar, stood third with 99.2%.In the Humanities Stream, Alvina Sakeer and Lubna Abdul Latheef achieved the top position with 99.6% marks, while Fathima Riyaz and Huda Fatima Salim secured the second position with 99%, and Amina Shajehan attained the third position with 97.4%.**media[445585]**Demonstrating an extraordinary standard of academic excellence, 208 students achieved a perfect centum across various subjects. A total of 71 students accomplished an outstanding feat of securing A1 grade in all five subjects. They are: Muhammad Sufiyan Patel, Aafreen Fathima Mohamed Anwardeen, Austin John Abilash, Afsa Abdul Malik, Nivedya Sudhir, Alvina Sakeer, Lubna Abdul Latheef, Azza Bent Nizar, Athulya Anil Kumar, Fathima Riyaz, Huda Fatima Salim, Fardan Sharfuddeen, Ahmad Khalil Thakur, Fathima Sana Pookkayil, Riza Fatin, Rihaan Nowfal Ambalath Veettil, Fathima Iqbal, Khadeeja Halen, Nabith Eshan Kuyimbil, Minha Manaf, Rasan Abdul Hameed, Mohamad Kamal Ali Badran, Hadiya Hashim Moonnuthem Kullathil, Zainab Samir Meman, Raihan Abdusathar, Amina Shajehan, Mohammed Abdul Muqeet, Syed Dawar Abbas, Nimisha Jiji Abraham, Haya Hameed, Aysha Zerin, Shiza Zainab, Fidha Salim, Eldo Thomas Isac, Aayisha Farheen Mohamed Anwardeen, Michelle Loovis, Aisha, Kesav Shanker Mohan, Fathima Riyaz, Hareem Tambe, Mohammad Areeb Faisal Hajwane, Fayha Haneef, Rushdha Fathima Saleed, Safiya Zayan Musliya Akath, Jewel Mary Mathew, Khadija Shueb Kazi, Harichand Prajina Sheejith, Amna Fathima Tharupeedikayil Abdul Manaf, Ayisha Zenha, Fadi Fathima, Zayana Zameel Kolakkat, Simin Baby, Akhil Kanjhoor Joby, Prasanna K P, Ghazal Abdul Saleem, Muhammed Salman, Ayeshathul Afana, Nada Zubair, Manthan Deepak Naidu, Muhammed Rayyan Karuvadi, Nimisha Liz Abraham, Nasif Mohamed Ismail, Alfy John Subi, Arshad Aman Padippatta, Susan Saji, Liyana Fathima, Muhammed Nabhan Nisam, Musadiq Yoonus, Abishek Vijay Anand, Bushra Mohammed Hanif Nazir and Jaidevi Jaikrishna.The school management and the principal extended their heartfelt congratulations to the students and staff for their outstanding achievements. The principal also expressed sincere gratitude to the Ministry of Education and Higher Education, the Embassy of India, and the School Management for their unwavering support and guidance. 

A Science Café session in Msheireb brought experts, institutions and families together to bridge awareness gaps on autism and learning disabilities, emphasising practical inclusion and shared responsibility across Qatar’s community. Experts and stakeholders gathered at Bin Jelmood House Monday for the second Science Café session of 2026, focusing on neurodevelopmental conditions and the importance of collaboration in building a more inclusive society. The session, titled “Different Abilities, Shared Futures: Disability and Success,” was organised by Msheireb Museums in partnership with Sidra Medicine. It explored autism and learning disabilities through scientific research, education, technology and mental health perspectives. Speaking on the sidelines, Dr Mohamed Tolefat, Director of Clinical and Rehabilitation Services at Shafallah Centre for Persons with Disabilities, highlighted the importance of such platforms in connecting institutions with families and the wider public. “We take care of persons with disabilities from early childhood and early intervention until 21 years old,” he said, noting that services span “different severity and intensity” levels, including autism spectrum disorders. Dr Tolefat stressed that one of the centre’s strengths lies in its integrated model. “All the services are under one umbrella... physiotherapy, occupational therapy, speech and language therapy, special education, psychologists and psychiatry, all in one place,” he explained. However, beyond service provision, he underlined the critical role of awareness and collaboration. “We do have awareness programmes throughout the year... for corporations, schools and even tourism areas like hotels,” he said, adding that parents are also supported through direct training and communication channels. Events such as the Science Café, he noted, play a vital role in strengthening these efforts. “We do interact not only with parents but with all the different entities that take care for autism in Qatar... we bridge the gaps and act as a complement to others like Sidra, HMC and the Ministry of Education.” He emphasised that the value of such gatherings lies in shared learning. “It is important for everyone to come together to bridge the gap between themselves and try to learn from each other,” he said. Dr Tolefat added that participants benefit most from practical engagement. “They interact not only theoretically but practically... and come up with inclusive ideas for activities between autism and other children and people in society.” The session forms part of ongoing efforts in Qatar to promote inclusion, encourage dialogue and ensure that awareness translates into meaningful, everyday practices across communities. 

Big names from the worlds of film, technology, music and sports gathered on Saturday in Santa Monica, California for the Breakthrough Prizes, popularly known as the “Oscars of Science.” The awards, co-founded by philanthropists and tech entrepreneurs, recognise the research achievements of leading scientists around the world in three broad categories: Life Sciences, Fundamental Physics and Mathematics. “These are some of the most heroic and inspiring people we get in the world,” actor Edward Norton told AFP. According to the American History X star, it was important to turn out and “to highlight what this kind of work contributes to all of us.” “The US has the most anti-science administration in US history,” the actor said. “It’s always important, but if it was ever especially important, the moment is now.” In the last year, the Trump administration has slashed funding for science, halting projects and devastating workforces. Rock climber Alex Honnold agreed with Norton, adding that he hoped the fluctuations “of the political climate... are short-term compared to the long-term effort required to make these kind of gains in human knowledge.” OpenAI CEO Sam Altman said the collaboration between his company’s artificial intelligence technology and some of the award-winning scientists “is moving things faster and faster, and letting them discover new things and bring them to the world faster than they could before.” “Change this fast is really disorienting. So there will be a lot of big questions that we’ll have to sort through as a society,” Altman told AFP. The Breakthrough Foundation was started by Google co-founder Sergey Brin; Mark Zuckerberg and his wife Priscilla Chan; science patrons Julia and Yuri Milner; and Anne Wojcicki, CEO of 23andMe. Six prizes worth $3mn each were presented at the 12th edition of the awards. French mathematician Frank Merle was honoured for his work on nonlinear equations describing the behaviour of waves, fluids and other systems. Merle told AFP the funding is “essential” for science. “Science is one of the foundations of our civilisation,” he said. Hollywood A-listers Ben Affleck, Lily Collins, Robert Downey Jr., Gigi Hadid, Anne Hathaway, Jessica Chastain, Naomi Watts and her husband, Billy Crudup, also attended the event, alongside public figures like Bill Gates and Paris Hilton. 

Qatar University (QU) has officially entered the space age with the successful launch of its first nanosatellite, QUbeSat1, a milestone that underscores the institution’s growing role in advancing space science, innovation, and hands-on education.The university said Wednesday that the launch represents the culmination of more than a decade of student-driven research and infrastructure development. The nanosatellite project began as a self-funded educational initiative in 2012, later receiving major backing from the Qatar Research, Development and Innovation Council (QRDI) between 2020 and 2025, along with financial and technical support from Es’hailSat for the manufacturing, testing, and launch phases completed through 2025 and 2026.Designed and built by a multidisciplinary team of Qatar University students, researchers, and academics, QUbeSat1 aims to give young engineers firsthand experience in spacecraft design, operation, and Earth observation. The satellite carries an imaging payload for capturing low-resolution photos of Earth, supported by an Attitude Determination and Control System for in-orbit stability and orientation.Dr Tamer Khattab, the project’s technical lead, said the nanosatellite initiative exemplifies the value of collaboration between students, faculty, and national partners. “This kind of project relies on rigorous planning and coordination,” he explained, adding that partnerships across Qatar have been key to its success.QU emphasised that the launch is only the beginning of a broader long-term effort to develop a series of future nanosatellites, with the goal of strengthening national skills in advanced technologies and contributing to Qatar’s growing space ecosystem.The university’s own ground station — the only academic facility of its kind in Qatar — will handle communications with QUbeSat1 as it undergoes its initial tests and begins imaging operations in orbit in the coming weeks.“This mission will not only expand Qatar’s scientific footprint in space,” Dr Khattab said, “but also build a new generation of homegrown innovators ready to propel the nation into the future.” 

Qatar Foundation (QF) for Education, Science and Community Development Thursday welcomed high-level international delegations, including spouse of the President of Costa Rica Signe Zeicate; spouse of the President of Panama Maricel Cohen de Mulino; and Minister of Education of Senegal Serigne Mbaye Thiam. The visits, which included stops at Warif Academy, Awsaj Academy, Renad Academy, and Academyati, aimed to explore QF’s specialised and inclusive pre-university education models. The delegations were introduced to the unique academic programmes offered by each school, gaining insights into innovative teaching approaches, academic and behavioural support systems, and specialised services tailored to meet diverse student needs. School administrators presented their educational missions and philosophies, highlighting their roles in promoting inclusive education, fostering innovation, and developing students’ skills within a comprehensive learning ecosystem. The visiting dignitaries expressed their appreciation for the efforts undertaken by QF’s schools and emphasised the importance of international collaboration in advancing specialised education. These visits underscore the growing global interest in Qatar’s pioneering educational experiences, with QF’s models serving as a global reference for building inclusive and sustainable learning environments.