tag

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) announced today the reopening of applications for educational vouchers through the "Maarif" public services portal. The initiative stems from the Ministry's commitment to providing this opportunity to the largest possible segment of eligible Qatari students, thereby promoting equal educational opportunities through the Ministry's social responsibility project implemented in cooperation with private schools and kindergartens. The project allows eligible students to benefit from diverse educational options in accordance with the approved regulations and requirements.In a statement, the Ministry explained that it has updated the eligibility criteria, most notably raising the maximum actual family income, after deducting all financial obligations, to QAR 35,000 per month.In this context, Director of the Private Schools and Kindergartens Department and Acting Director of the Private Schools Licensing Department at MOEHE, Dr. Rania Mohammed affirmed that the ministry's Corporate Social Responsibility (CSR) project, launched in partnership with private schools and kindergartens, continues to expand its support for eligible families. She noted that the project currently provides more than 9,000 seats distributed across four categories: fully free, discounted, seats for students with disabilities, and sreats subsidized by educational vouchers.She indicated that the project includes approximately 2,400 seats funded by educational vouchers. She explained that these seats allow parents to enroll their children in schools participating in the educational voucher system without incurring any additional tuition fees, even if the school's annual fees exceed the value of the educational voucher, which is QAR 28,000. The school owners cover the difference as part of their contribution to the CSR project.The Ministry noted that it has introduced a significant update to the eligibility criteria for subsidized educational voucher seats, raising the maximum monthly income limit for families from 25,000 riyals to 35,000 riyals. This increase aims to broaden the number of beneficiaries of this initiative.Dr. Rania Mohammed emphasized that the term "actual family income" refers not only to the salary stated on the official payslip, but also to the remaining income after deducting all financial obligations. She stressed the importance of parents submitting the original payslip along with supporting documents proving other financial obligations when applying for available seats.She confirmed that eligible Qatari parents can submit their applications electronically through the "Maarif" portal on the Ministry's website, attaching all required documents to complete the application process and secure a seat.

Qatar is launching a government scholarship that guarantees graduates a job, offering students up to QR20,000 a month to study digital fields abroad as part of a drive to build a homegrown technology workforce.The Digital Transformation Programme, unveiled Tuesday for the 2026/2027 academic year, is run by the Ministry of Education and Higher Education (MOEHE) in co-operation with the Ministry of Communications and Information Technology (MCIT) and the Civil Service and Government Development Bureau. It is built around what officials called the principle of "scholarship ending with employment", tying every funded discipline to national priorities and a job after graduation.MOEHE Assistant Undersecretary for Higher Education Affairs Dr Hareb Mohammed al-Jabri described it as one of the most significant strategic scholarship initiatives launched to date, marking a shift away from general scholarships towards specialised programmes targeting labour-market needs. The scheme carries students from secondary school through university, training, employment and long-term career development, he said, with awareness campaigns planned through the year to familiarise students and parents with digital specialisations.Benefits vary by track. Students at approved premier universities abroad will receive monthly stipends of up to QR20,000, two annual business-class tickets, pre-departure allowances of up to QR40,000, academic excellence rewards, and recognition of study years as service years. Those on the engineering, science and technology track at approved universities will get monthly allowances of up to QR14,000, annual travel tickets, pre-departure support of up to QR25,000 and guaranteed employment on graduation. Domestic scholarship students will receive monthly stipends and full tuition at approved institutions, including Education City and other local universities offering digital and advanced-technology programmes.A central feature, developed with MCIT, is integrated practical training, giving students internships at leading technology organisations throughout their studies so they gain professional experience before entering the workforce.Applicants must meet Government Scholarship Plan requirements, including a minimum secondary-school average of 80% for scientific and technological tracks. Humanities students may enter through an academic bridging programme and must also meet university admission requirements, while overseas applicants must secure final, unconditional admission from an approved institution. al-Jabri said the number of scholarships would remain flexible and be set by national workforce needs, adding that local higher education institutions now offer more than 40 programmes in the field.Registration for overseas scholarships, Education City institutions and private local universities runs from July 1 to August 15. Applications for government universities under the domestic track will be accepted from November 15 to December 30 through the Government Scholarship Platform.MCIT Director of Human Resources Abdullah al-Khalifa said the programme directly supports Qatar's Digital Agenda and the Third National Development Strategy by preparing specialists and future leaders to manage technology projects. Participants will benefit from internships during summer and official breaks, access to local and international technology events, and mentorship programmes, with continued support in securing employment and ongoing professional development through partnerships with leading technology firms.The programme focuses on priority disciplines including artificial intelligence, cybersecurity, digital analytics and cloud computing, with the list updated regularly in line with labour-market needs.Director of Government Manpower Planning at the Civil Service and Government Development Bureau Al Anoud al-Naemi said the Bureau works with government entities to monitor labour-market trends and match academic specialisations to the national digital agenda. She noted that amendments to the Human Resources Law had raised the work-nature allowance for engineering specialisations, particularly computer engineering, from 35% to 75%, with additional benefits introduced for cybersecurity specialists. Early workforce planning, she added, would help build a generation of qualified nationals capable of leading the country's digital transformation.  

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) announced Thursday that the Qatar Science and Technology Secondary School for Boys has received STEM accreditation from Cognia, a global non-profit organisation and one of the world's leading institutions for educational accreditation and school development.In a statement, the ministry said that this accreditation followed a rigorous and comprehensive review that resulted in an exceptional evaluation of the school, which received a score of 3.9 out of 4, significantly exceeding the required accreditation threshold of 2.7.The MoEHE emphasised that this distinction reflects the high quality of the school's educational outcomes.The ministry further noted that this accreditation transcends the traditional model of school evaluation, representing an "international endorsement" and a strategic partnership that grants the STEM (science, technology, engineering and mathematics) curriculum global recognition and high credibility.This confirms, the MoEHE stated, to prestigious universities worldwide that the school's outcomes meet international standards and helps overcome obstacles to academic admission for its students in vital fields such as medicine, engineering, and computer science.The ministry also noted that this accreditation will enhance the quality of teaching performance by monitoring student engagement and designing lessons tailored to their abilities.It will also provide professional development programmes that meet teachers' actual needs, eliminating unnecessary logistical burdens.The ministry further said that, under this accreditation, the school is committed to a continuous, evidence-based evaluation framework covering three strategic pillars: leadership, learning, and resource efficiency.This, the MoEHE added, ensures the establishment of a balanced institutional environment that integrates the quality of educational outcomes with the efficiency of operational processes.  

Qatar is setting sail on a fresh push to grow its own seafarers and ship engineers, with the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) and the Ministry of Transport joining forces to fund Qatari students through degrees in Marine Engineering and Marine Navigation.Announced at a press conference Sunday, the joint national initiative is designed to deepen local expertise in a sector that underpins the country's trade lifelines yet has long leaned on expatriate know-how. The aim is to build a homegrown bench of specialists capable of crewing, operating and regulating the vessels and facilities on which a trading nation depends — and, in doing so, to advance the Qatar National Vision 2030.Assistant Undersecretary for Higher Education Affairs at MoEHE Dr Hareb Mohamed al-Jabri said the initiative flows from the strategic weight of the maritime sector, one of Qatar's priority areas, which demands qualified nationals able to meet present and future needs across ship operations, port facilities and the management of maritime activities.The overseas scholarship programme offers students a route to a bachelor's degree in Marine Navigation, al-Jabri said. It carries a one-time pre-departure allowance of QR25,000, a monthly stipend of QR14,000 and an annual airfare ticket, with extra benefits for those enrolled at universities on the Amiri Scholarship Programme's approved list.On the domestic track, Qatari students reading for a bachelor's in Marine Engineering will receive a monthly stipend of QR8,000 throughout their studies — an incentive, al-Jabri added, to draw national talent into engineering disciplines, including programmes at the University of Doha for Science and Technology.Assistant Undersecretary for Maritime Transport Affairs at the Ministry of Transport Eng Abdulaziz Abdullah al-Sulaiti said the scheme seeks to prepare nationals both academically and professionally, meeting the workforce needs of organisations operating in maritime transport and logistics. The two pathways — overseas study for navigation, domestic study for engineering — reflect the ministry's commitment to building a diversified, sustainable economy in step with the national vision, he said.The disciplines matter, al-Sulaiti stressed, because they produce specialists who can support inspection and oversight, assess the technical and engineering soundness of vessels, develop systems and regulations, assist in investigating maritime accidents, and strengthen safety, security and seafarer licensing. They also sharpen Qatar's compliance with international maritime conventions.By increasing the readiness of specialised nationals, he added, the initiative will reinforce the ministry's role as the maritime sector's regulatory and legislative authority, support evidence-based decision-making and feed directly into the national maritime economy.The ultimate goal, he said, is full reliance on specialised national expertise.Director of the Scholarships Department at MoEHE Noora al-Ansari described the move as an investment in national human capital, developing talent to the highest standards in line with labour-market needs and lifting the competitiveness of Qatari professionals.The initiative is expected to ready nationals for technical and operational roles, improve the efficiency of the maritime transport system, and support the country's plans to grow its logistics services and maritime economy in line with international best practice. 

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) has launched the first edition of its School Fees Policy for private schools and kindergartens for 2026, which will be implemented starting from the 2027-2028 academic year. The policy aims to regulate the mechanism for approving tuition fees, operating fees, service fees, and optional fees, and to promote fairness and transparency in calculating increases, linking them to the financial, academic, and operational performance of schools.Omar Abdulaziz al-Naama, assistant undersecretary for private education affairs, affirmed that the policy represents an unprecedented regulatory step in the private education sector. For the first time, it provides a clear and transparent framework governing fee approvals and requests for fee adjustments, achieving a balance between the sustainability of private schools and protecting the interests of parents, while enhancing the quality of educational services.Dr Rania Mohammed, Director of the Private Schools and Kindergartens Department and Acting Director of the Private Licensing Department, explained that the policy was based on best practices and legislation governing private education. It included significant updates such as reorganising the deadlines for submitting fee increase requests, establishing a clear ceiling for increases, and linking the percentage increase to academic performance and the quality of education.She added that the policy grants parents a grace period of up to 18 months before any approved increase is implemented. It also includes new regulations for submitting fee increase requests, pathways for schools to recover financially and academically, and procedures to ensure transparency and fairness in reviewing applications.The ministry revealed that the results of the policy's pilot phase showed that 99 schools and kindergartens submitted requests to increase tuition, operating, or service fees, while it approved increases for 54 schools and kindergartens that met the established conditions and standards. 

Qatar's high school graduates from the literacy and humanities track will now be able to cross into science, technology, engineering and mathematics degrees — fields long closed to them — under a new initiative unveiled by the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) in partnership with the Academic Bridge Program, a member of Qatar Foundation.  Announced at a press conference held by the Higher Education Affairs Sector at the ministry's headquarters, the scheme offers humanities students an accredited preparatory year that qualifies them to enrol in scientific disciplines, provided they meet admission requirements and complete the Academic Bridge's STEM track.  The programme is built around the academic foundations that science degrees demand: English-language proficiency, mathematics, and the core sciences of biology, chemistry and physics, alongside computing and programming.  Its courses are designed so that learning outcomes align with the entry standards of both local and international universities.  Crucially, the year a student spends at the Academic Bridge can be recognised within their wider university path, thanks to the programme's partnerships with a number of prestigious institutions inside and outside Qatar.  That recognition smooths the transition into demanding fields including medicine, engineering, computer science and the natural sciences. Assistant Undersecretary for Higher Education Affairs Dr Hareb Mohamed al-Jabri described the initiative as a strategic step that widens students' academic options and channels them towards the scientific specialisations the country needs.  It supports the national drive towards a knowledge-based, innovation-led economy, he said, and helps prepare qualified Qatari talent in priority fields.  Director of the Academic Bridge Program Dr Saheim Khalaf al-Tamimi voiced pride in the partnership, calling it a reflection of a shared commitment to flexible, comprehensive learning pathways.  The programme's courses, he added, equip students with the skills in English, science, mathematics and computing needed to move confidently into university study.  Applicants must hold a high school diploma with a minimum grade of 70 percent, submit an IELTS certificate or equivalent scoring at least 4.5, and pass placement tests in English and mathematics before completing the formal admission process.  The initiative forms part of the MOEHE's broader effort to open flexible, innovative routes through higher education that keep pace with the labour market — and to ready a generation able to compete in vital sectors in support of Qatar National Vision 2030.

Director of the Student Assessment Department at the Ministry of Education and Higher Education (MOEHE) Ibrahim Abdullah Rashid Al Muhannadi confirmed that the Ministry completed all preparations for the final examinations of the second semester of the 2025-2026 academic year, which are scheduled to begin next Thursday.Preparations included the development of examination questions according to approved procedures and standards, their review and approval, printing and distribution of exam papers, and the preparation of examination centers and committees to ensure full readiness to receive students.In exclusive statements to Qatar News Agency (QNA), Al Muhannadi said that the number of Grade 12 students registered for the second-semester examinations this year reached 16,487 students across various educational tracks. He noted that the examinations will be conducted at 87 centers, including 43 centers for boys, 41 centers for girls, and 3 mixed centers. These centers comprise a total of 818 examination committees. The examination process will be supervised by 4,406 staff members, including committee heads, invigilators, supervisors, and administrative personnel.He explained that the Student Assessment Department conducted a comprehensive survey of secondary school students before the examinations, with the aim of involving them in improving procedures and identifying the main challenges they face.He added that the survey covered several areas, including the clarity of instructions, the usefulness of orientation sessions, the suitability of examination schedules, revision resources, levels of exam-related anxiety, psychological needs, and the support required from parents. It also gathered students’ opinions regarding grading procedures and opportunities for improving their overall academic averages.Al Muhannadi revealed notable findings from the survey with 1,112 students emphasizing the importance of not spreading rumors during exams, while 1,286 stressed the need to avoid intimidating or alarming classmates. A further 1,741 students indicated that the diversity of correct answers during grading provides them with the greatest sense of security. Additionally, 921 students considered thorough review and verification of grades to be a key factor in ensuring confidence in the results.Al Muhannadi stressed that there is no such thing as an impossibly difficult exam, explaining that all examinations are designed according to clear standards that assess different levels of students’ cognitive depth. He noted that many exams which some students describe as difficult actually record high pass rates and strong achievement levels.He added that the examination development process undergoes multiple reviews and rigorous verification stages to ensure quality and compliance with approved educational standards. He also emphasized that student well-being and psychological stability are important considerations when preparing examination schedules and organizing the overall examination process.The Director of the Student Assessment Department further affirmed that the Ministry implements a precise system to ensure fairness in grading and accuracy in results. He explained that graders study the answer keys in detail before marking begins, and that any additional correct answer identified during the grading process is communicated to all marking committees to ensure that every student receives the full marks they deserve.He pointed out that the electronic scanning, manual review, monitoring, and auditing processes go through several successive stages before the results are approved. He emphasized that the Ministry always seeks to award students the grades they deserve, thus enhancing the reliability and fairness of the results.He explained that the GPA improvement system allows high school graduates to retake any number of subjects during the second-round exams to raise their cumulative GPA and improve their chances of university admission. He clarified that students retain their original certificate along with the GPA improvement certificate and can use the better result when applying to universities.Al Muhannadi offered a set of tips and guidelines for students, urging them to plan well for the exam period by creating a realistic timetable for time management and study organization. He also stressed the importance of allocating sufficient time for rest, sleep, exercise, and a healthy diet, in addition to creating comprehensive mind maps of the course topics to facilitate information retention during the exam.He also called on parents to provide a suitable environment for studying and concentration, organize family visits during the exam period, not show anxiety in front of their children, and help them implement study plans, as well as pay attention to dietary habits and regulate sleep hours, stressing that the mind needs rest just as the body does.According to the approved schedules, the first-cycle exams for students in grades 1, 2, and 3 will begin on June 4 with Arabic, followed by mathematics on June 7, and then general knowledge and English the following day. The written exams will conclude on June 11.The exams for grades 4, 5, and 6 will also begin on the same date and continue until June 14, 2026, with one exam per day from 8:00 AM to 9:30 AM.In the preparatory stage, the exams for grades 7, 8, and 9 will begin on June 4 according to the schedules approved for each grade and will continue until June 14. The exam duration is set at one and a half hours for most subjects and two hours for the English exam.As for the secondary level, the exams for grades 10 and 11 will begin on June 4. Students in the humanities, science, and technology tracks will take their exams according to separate schedules that will continue until June 15, with time allotted between one and a half and two and a half hours for some science and specialized subjects.Regarding grade 12 students, the written exams will begin on Thursday, June 4, with students in the literary track taking the history exam, students in the scientific track taking the biology exam, and students in the technological track taking the information technology exam. The high school exams for all tracks will continue until June 21, 2026, and will be held during the morning period from eight to ten-thirty in the morning.

Quick update on the top stories.. Ashghal: 94% of construction work on Qatar Academy - Sidra completed. MoEHE’s Radiation Protection Department: first line of defence against pollution. 

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) announced that it will organise the 2026 summer language and culture camps in France, Germany, and Japan for outstanding Grade 11 Qatari students from public schools.In a statement, MoEHE said that this initiative is part of its strategic programmes designed to enhance language skills and promote cultural exchange, adding that this year's camps build on the success of previous editions.MoEHE added that through this initiative, it aims to strengthen students' proficiency in their target language and to broaden students' knowledge by exposing them to the host countries' cultures and traditions, thereby contributing to creating an open-minded and capable generation.The four-week programme will commence in July and see the Qatari male students undergo an interactive educational experience that includes intensive language courses and specialised workshops in the three countries, providing them with the opportunity to engage directly with students of diverse nationalities.The statement noted that the summer camps adopt a comprehensive approach that goes beyond academics to include sports and cultural activities, as well as field visits to historical landmarks. These activities help refine students' personal qualities and raise their awareness of educational opportunities available for pursuing university studies abroad.To ensure that Qatar is represented in the best manner, the ministry has established eligibility criteria, setting that applicants must be Qatari nationals of good conduct and are medically fit, in addition to having achieved an overall average of no less than 90% in the first semester certificate, with at least 85% in the foreign language subject and 90% in English.Candidates are also required to submit a CV and pass a personal interview conducted in both English and their respective foreign language to assess their readiness, enthusiasm for exploring other cultures, and ability to adapt to international educational environments.MoEHE emphasised that the summer camps are a valuable opportunity for students to apply what they have learned in the classroom in real-world environments.It called on interested students who meet the requirements to contact their school administrations to begin the registration and interview procedures, in alignment with the competencies and values of the Qatar National Curriculum Framework.  

Three government ministries joined forces Wednesday to unveil a scholarship programme that will send Qatari students abroad to study nuclear engineering — with their salaries running the entire time they're in class.Standing at the podium of the Ministry of Education and Higher Education's press conference, officials from MOEHE, the Ministry of Environment and Climate Change, and the Civil Service and Government Development Bureau laid out what they billed as one of the most generous scholarship packages the state has offered in a specialised technical field.The pitch is straightforward: students who qualify will receive a full government salary throughout their undergraduate studies overseas, have those study years counted toward their civil service tenure, and walk into a guaranteed Grade Nine government position upon graduation — with a path to postgraduate funding waiting after that."This is a strategic qualitative step," said Dr Hareb Mohammed al-Jabri, MOEHE's Assistant Undersecretary for Higher Education Affairs, describing nuclear engineering as "one of the most critical and future-oriented scientific disciplines."He was direct about the programme's intent — it isn't simply about producing graduates, it's about filling a specific institutional gap. Appointments will go directly to MECC's Radiation Protection Department, which regulates radiation use across Qatar's medical and industrial sectors.The financial incentives are notable. Yousef Ibrahim al-Hamar, MECC's Assistant Undersecretary for Environmental Affairs, and Yaqoub Saleh al-Ishaq of the Civil Service Bureau confirmed that nuclear engineering carries an 85% work nature allowance under Prime Minister's Decision No. 25 of 2025 — the highest work nature allowance of any engineering discipline in the government structure.Officials were candid about why the scholarship must send students abroad: nuclear engineering is not taught anywhere in Qatar. Graduates will train at internationally accredited universities, working in labs and technical units within the Radiation Protection Department when they return, giving them hands-on exposure across medical imaging, industrial applications, and regulatory oversight.Al-Ishaq framed the Bureau's role as more than administrative. "We're ensuring alignment between educational outputs and actual career pathways," he said, describing the programme as an "integrated path" designed from the first day of undergraduate study through to a defined career trajectory in government service.Selection criteria are tight. Candidates must demonstrate academic excellence, meet specific grade thresholds from prior qualifications, satisfy English language requirements, and hold unconditional admission from an accredited university. Officials acknowledged the number of seats will be small, reflecting both the rarity of the specialization and the precision of the workforce need.An awareness campaign targeting secondary school students is planned to accompany the launch, with officials keen to demystify a field many young Qataris may know little about.The initiative falls under Qatar National Vision 2030's push to diversify the economy and reduce dependence on expatriate expertise in technically sensitive sectors.Applications are expected to open following the awareness rollout. 

Education Above All (EAA) Foundation, in collaboration with the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) and Qatar Charity celebrated the official opening of the Fourth Assalam School, marking another milestone under the “Together” Project. The Fourth Assalam School joins the growing network of Assalam Schools, established to support at-risk learners and children facing barriers that prevent them from accessing or continuing quality education. Although the school officially began operations in January 2025, the ceremony was held to commemorate the tangible results achieved and the positive transformation evident in students’ lives. The school serves primary-level students aged seven to 12 and operates a dual-shift, dual-curriculum model designed to maximise reach and respond to diverse learning needs. The morning shift delivers the Qatari National Curriculum for Arabic-speaking students, while the afternoon shift follows the British curriculum for Education Above All (EAA) Foundation, in collaboration with the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) and Qatar Charity celebrated the official opening of the Fourth Assalam School, marking another milestone under the “Together” Project. The Fourth Assalam School joins the growing network of Assalam Schools, established to support at-risk learners and children facing barriers that prevent them from accessing or continuing quality education. Although the school officially began operations in January 2025, the ceremony was held to commemorate the tangible results achieved and the positive transformation evident in students’ lives. To date, 587 students are enrolled, 276 in the morning shift and 311 in the afternoon shift, demonstrating partners’ shared commitment to expanding inclusive, equitable, and high-quality education in line with national priorities. Mohamed al-Kubaisi, CEO, EAA Foundation, emphasised that inclusive, flexible education models can close learning gaps and restore opportunities for vulnerable children. “When education reaches children where they are, lives are transformed. At the Fourth Assalam School, we are witnessing confidence restored, potential unlocked, and families re-engaged in the learning journey. This is the power of partnership and purpose, transforming access into opportunity and classrooms into places of hope.” Yousef bin Ahmed AlKuwari, CEO of Qatar Charity, reaffirmed the partnership’s evolution from humanitarian response to sustainable human development. “The opening of the Fourth Assalam School reflects our firm belief that education is a fundamental right for every child and the most sustainable path to empowerment. Through our long-standing partnership with Education Above All Foundation and the Ministry of Education and Higher Education, we are committed to ensuring that children who have faced hardship, displacement, or economic barriers are given a real second chance to learn, grow, and build a dignified future.” Guests later participated in an interactive tour, “Real learning from the classroom to the podium”, showcasing student-led STEM experiments, exhibitions, debates, flexible learning pathways, and an agriculture project. The Assalam Schools were established in response to the increasing number of vulnerable children in Qatar, particularly those facing significant barriers to formal school enrolment. Key challenges include reaching children who are not officially registered in the education system and those who encounter obstacles to school entry. These barriers include exceeding the official age for grade enrolment, lacking required identification documents, and facing economic hardships. Since its inception, the schools have served more than 21,750 students of diverse nationalities. In addition to academic education, the Assalam Schools provide students with health and psychological support, as well as non-traditional learning programmes designed to enhance learning outcomes and bridge existing educational gaps. 

His Excellency the Undersecretary of the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) Dr Ibrahim bin Saleh al-Nuaimi has highlighted the great and widespread attention given by the wise leadership to the Qatar Education Excellence Award (QEEA) as well as the increasing participation from students, staff, department and school directors, administrators, postgraduate students, and university graduates, which underscores Qatar's commitment to investing in its human capital and focusing on people as the foundation of societal development and their role in achieving its National Vision 2030.Talking to the Qatar News Agency (QNA), HE Dr al-Nuaimi emphasised that the patronage of His Highness the Amir Sheikh Tamim bin Hamad al-Thani and his continued gracing to the closing ceremony to honour the winners affirms His Highness the Amir's interest in the educational system.Underscoring that His Highness the Amir's commitment makes excellence a prominent feature of society and an inherent characteristic of the outputs and various educational sectors, from schools to universities, both within and outside Qatar, the official pointed out that the MoEHE oversees this entire system and exerts every effort to provide opportunities that motivate everyone towards creativity and excellence.HE Dr al-Nuaimi addressed the award's role in fostering creativity and innovation among students, educational institutions, and the Qatari community, and in deepening these concepts through the integration of various efforts to improve the outcomes of the educational process in the country, adding that all those involved in its categories eagerly anticipate participating year after year.He noted that 20 years since its inception, the award continues its journey, marked by successes in achieving its objectives, within a conducive environment that embraces and encourages creativity.This is evident, HE Dr al-Nuaimi said, in the significant participation, development, and competitiveness witnessed in its competitions year after year, particularly in this 19th cycle.The official clarified that the announcement of expanding the award categories – with the introduction of the Educational Leader, Diploma, and Educational Research, which will be implemented starting with the 21st cycle in 2028 – represents a qualitative and necessary expansion of the award's scope.This expansion will provide more opportunities for participation, HE Dr al-Nuaimi stated, and called upon everyone to strive for excellence and distinction.