tag

As Qatar hosted the 11th session of the Conference of the States Parties to the UN Convention against Corruption (UNCAC) earlier this month, students from Qatar Foundation (QF) schools participated in the Arabic Language Day celebration held as part of the conference.The event, organised by Qatar’s Administrative Control and Transparency Authority with the participation of QF, underscored the Arabic language’s role as a bridge for human dialogue and a tool for cultural understanding, while highlighting the importance of investing in the language through education and empowering younger generations.Students presented a range of contributions, including poetry and formal speeches delivered in classical Arabic.These performances highlighted the beauty and flexibility of the Arabic language and its role in shaping awareness and identity. The celebration concluded with a group performance that showcased the richness of Arabic and the linguistic and artistic potential it holds, reflecting its depth and authenticity.**media[396552]**Speaking on the occasion, Azlaa al-Qahtani, head of Culture and Identity at QF’s Pre-University Education (PUE), said: “The participation of QF students in this international event reflects QF’s deep belief that empowering students begins with giving them genuine opportunities to express their identity and language in national and international forums.”She added that the event emphasised that Arabic is not merely a cultural element, but a fundamental pillar in building confident, aware individuals capable of dialogue and effective communication.Al-Qahtani further noted that the experience helped prepare students to represent Qatar with confidence by engaging them in formal and international settings that allow them to practice public speaking and dialogue before diverse audiences.“Standing on international platforms and speaking Arabic in a global context strengthens students’ awareness of their role as ambassadors of their identity and culture, and builds their confidence in representing their country with a strong command of language, balanced thinking, and a human-centred message,” she stated.She added that when students recognise their language’s ability to express universal human concepts such as peace, justice, and dignity, their sense of responsibility toward it grows. This, in turn, deepens their awareness of their role in building a balanced society that is open to the world while remaining firmly rooted in its identity.From an artistic perspective, Samer Hani Haddad, music arts teacher at Qatar Academy Sidra, part of QF’s Pre-University Education, said the arts, particularly music, play a central role in strengthening students’ linguistic and cultural identity.“The arts provide students with a creative space to express their sense of belonging. When students engage with the Arabic language through singing and musical performance, it becomes part of their personal experience rather than an academic subject. This reinforces their sense of pride and belonging and deepens their awareness of Arabic culture as a living and dynamic element,” he added. 

Birla Public School, Doha, hosted the International Higher Education Fair 2025, in collaboration with TIES Global, bringing together more than 20 leading universities from India, the UAE, and Germany. The fair witnessed enthusiastic participation from students of Grades IX to XII, accompanied by their parents, and offered a unique platform for direct interaction with university representatives. Students gained comprehensive information on undergraduate programmes, admission requirements, scholarship opportunities and potential global career pathways. Parents also benefitted from personalised counselling sessions and detailed briefings on emerging higher education trends and international study options. 

Her Highness Chairperson of Qatar Foundation Sheikha Moza bint Nasser attended the musical performance "Qatar Jannah," organised by Qatar Foundation's Pre-University Education and staged by its school students as part of Qatar National Day celebrations.The performance, also attended by Vice Chairperson of Qatar Foundation Her Excellency Sheikha Hind bint Hamad al-Thani, followed a creative journey led by students, who presented national and heritage-inspired scenes highlighting education, innovation, and Qatari identity, while showcasing key landmarks of Qatar Foundation's (QF) Education City.The show concluded with the song "Qatar Jannah," celebrating unity and national diversity.The production showcased strong educational and national values, including pride in identity and heritage, the importance of the Arabic language, and a commitment to inclusion by bringing together students of different ages and abilities. It also highlighted Education City's role as a leading hub for learning, culture, and innovation.On this occasion, President of Qatar Foundation's Pre-University Education (PUE) Abeer al-Khalifa, said: "This musical performance celebrates Qatar National Day and reflects our vision and what we strive to instill in our schools — values of pride in the nation and a strong sense of belonging and loyalty in the hearts of our students."It also reflects our strong commitment to nurturing students' pride in their national identity and creating a joyful festive atmosphere that reflects the importance of this cherished national occasion and the values of unity, solidarity, and pride in our nation's journey and achievements."**media[392553]**Al Khalifa explained that what truly sets this performance apart is its ability to bring together students from across Qatar Foundation (QF) schools in one national celebration that reflects Qatar's identity and honours the legacy of schools that have shaped generations and inspired minds that helped build the nation."This musical production goes beyond being a stage performance," she said. "It is a rich learning experience that helps students build confidence, express themselves creatively, and work together effectively. Through this experience, students connect what they learn in the arts, music, language, and history to real life, supporting their growth as well-rounded individuals who can contribute positively to society."She emphasized that the wide participation of students in this national production reflects the spirit of diversity and integration at the heart of the PUE ecosystem, and highlights how PUE is preparing a generation that is confident in its identity, proud of its values, open to the world, and ready to represent the nation with pride.Nada al-Korbi, a Qatar History and Islamic Civilization teacher at Academyati, part of QF's PUE, said: "Students' participation in this national production was an exceptional experience. From the very first moment, we saw the excitement in their eyes and how rehearsals turned into a true passion through which they expressed their love for their country and pride in their identity"."This experience gave students a strong sense of belonging, strengthened their self-confidence, and helped them better understand their role and responsibility toward their country. They did not simply perform on stage, they lived the experience through teamwork, cooperation, commitment, and discipline," she added."The diversity of age groups added a special spirit to the production. Younger and older students worked together as one team, learning from each other and sharing the same goal," she stressed, adding: "This reflects the inclusive spirit of QF and shows that real education goes beyond textbooks, it is built through meaningful experiences that leave a lasting impact." 

The QatarDebate Centre concluded the activities of the Doha Forum: Youth Edition 2025, held at the Multaqa building in Education City, with the participation of a cohort of promising young leaders from 100 countries worldwide. This edition featured an interactive format that integrated intensive training with direct engagement led by experts, subsequently transitioning into roundtable sessions aimed at developing actionable outcomes. This methodology yielded a set of practical recommendations aligned with the forum’s thematic focus, “Consolidating Justice: From Promises to Tangible Reality.” Following the conclusion of the Youth Edition, participants also took part in the Doha World Negotiation Day, organised by the United Nations Institute for Training and Research (Unitar) aimed at instilling values of peace, diplomacy, and co-operation. After several days of dialogue and drafting recommendations, the Youth Edition delegates transitioned to the international stage to participate in the main Doha Forum, where they presented their outputs to decision-makers and global experts. Building on this momentum and to further strengthen the quality and effectiveness of their contributions, the youth delegates also took part in an advanced workshop organised in collaboration with Unitar. The workshop was led by Prof Nicholas Coburn-Palo, preceptor in Public Speaking at Harvard University, and is offered under the title “The Power of Context: Managing Negotiations and Mediation.” As part of the strategic linkage between the Youth Edition and the main event, intensive dialogue sessions were held. The first session, “The Intersection of Policy and Education: Ensuring Education for All,” in partnership with Education Above All Foundation, explored strategies to formulate educational policies that promote equitable access for vulnerable populations. The second session, “Global Forums Unpacked: Purpose, Challenges and the Path Forward,” highlighted the pivotal role of international forums and summits, such as the Doha Forum and Concordia, in addressing urgent global issues. The session discussed the phenomenon of “Forum Fatigue” and proposed practical pathways to translate theoretical discussions into tangible impact. Participants included Hanne LeCount, executive director of Concordia, and Maha al-Kuwari, general manager of the Doha Forum. The discussion was moderated by Sylvie Maalouf, programme manager, Policy Hub, at Qatar Foundation. In addition, a critical session titled “The New Middle East Order: Implications for the Region’s Future,” in partnership with the Middle East Council on Global Affairs, examined regional dynamics and their implications for development and stability. Moderated by Moza al-Hajri, an ambassador of QatarDebate Centre, the discussion featured Omar Rahman, fellow at the Middle East Council on Global Affairs, and Brian Katulis, senior fellow at the Middle East Institute.

True progress can be achieved when it stands alongside justice and call for justice is a universal human necessity, affirmed Her Highness Sheikha Moza bint Nasser, Chairperson of Education Above All Foundation and Qatar Foundation Sunday.Her Highness Sheikha Moza was addressing a gathering of international dignitaries at the closing ceremony of Doha Forum 2025 held under the theme " Justice in Action: Beyond Promises to Progress”“I believe that true progress can only be achieved when it stands alongside justice—otherwise, it ceases to be progress, and degenerates into nihilism. Since true progress lies in education, justice demands the securing of education to preserve language, traditions, and cultural identity. Together, these comprise humanity’s valuable heritage, and ensure the safety of societies and their national security.”**media[391098]**“Therefore, securing education becomes a prerequisite for achieving social justice; while neglecting education is akin to surrendering to the ignorance and regression that perpetuates a cycle of dependency," Her Highness said.Sheikha Moza noted that justice, at its core, is a faith, a culture, and a practice deeply rooted in reality."Justice must be perceived and experienced, not simply used as a rhetorical slogan. Those slogans are empty promises and false commitments deliberately designed to remain unfulfilled. The international system is marred by an absence of the principles of justice, as scenes of injustice spread across the globe - an injustice that is clearly observable but intentionally ignored and dismissed," noted the EAA Chairperson.Sheikha Moza remarked that the core issue is the implementation of justice. "I do not believe the concept of justice needs redefining; the more pressing issue lies in how justice is implemented in practice. Across various parts of the world, we have witnessed a selective application of the right to justice, as well as its outright denial in regions where people cry out to the world to restrain their oppressor and uphold justice, but those cries remain unanswered," highlighted Sheikha Moza."The call for justice is a universal human necessity. Justice is essential for the vulnerable to feel protected in the face of the powerful, and equally necessary to uphold the integrity of international relations - ensuring that no state, by virtue of its strength, wrongs another," continued Her Highness.**media[391099]**Sheikha Moza stresed that humanity must safeguard justice and fairness. "Today, humanity must safeguard justice and fairness with an unwavering commitment because of the access to instruments of mass warfare and genocide, at a rate unprecedented in the history of humanity. For nothing curbs the intoxication of power more effectively than justice and the rule of law," she stated.According to Sheikha Moza, today’s global challenges demand a courageous framework aimed at restoring the tilted scales of justice. "When justice truly prevails, it reinstates in people their sense of self-confidence. For the marginalised, who endure conflict or humanitarian crises, it not only restores their belief that they are worthy of a dignified life, but also reassures them that they are far from being a burden on this earth," pointed out, Her Highness.“Regrettably, today’s reality is shaped by sweeping narratives that recast power as the very language of truth and justice. This turns today’s struggle into a battle of narratives: to restore meaning to concepts that have been stripped of their significance, so much so that peace no longer means peace, security no longer means security, and justice - the greatest victim of all -no longer means justice," added Her Highness. 

As football fans made their way to the Education City Stadium for the first of its FIFA Arab Cup Qatar 2025 matches, they were greeted by an array of Qatar Foundation (QF)-organised activities focused on cultural heritage, innovation, and fun.**media[389244]**Activations within Education City on the route to and from the stadium, which hosted the group-stage encounter between Saudi Arabia v Oman, included interactive STEM elements organised with QF entities, sparking supporters’ curiosity through a blend of sports, science, and technology.**media[389247]**Acts such as stilt walkers, marching bands, DJs, and football freestylers entertained supporters on their walk to the stadium, which is staging five matches during the tournament.**media[389246]**Next on the Education City Stadium’s FIFA Arab Cup Qatar 2025 agenda is Oman v Morocco at 5.30pm on December 5 (Friday), followed by Syria v Palestine (8pm, on December 7), Bahrain v Sudan (8pm on December 9), and a quarter-final match at 5.30pm on December 12. The activations on the way to the stadium will be available for everyone to experience and enjoy at all these matches.

Saleh al-Shehri produced a deft deflection in the second half to power Saudi Arabia to a feisty 2-1 win over neighbouring Oman on day two of the FIFA Arab Cup Qatar 2025.Al-Shehri, who charged into the Oman box, sent the ball home on a cross from the flank (77) as Saudi Arabia - coached by Hervé Renard - sealed a fighting win at the Education City Stadium. Earlier Firas al-Buraikan gave Saudi the lead in the 55th minute but that was cancelled by a superb snap-header by Oman’s Ghanim al-Habashi in the 70th minute. Al-Shehri’s late effort sealed the deal in Saudi’s favour. Oman - coached by Carlos Queiroz of Portugal - played an attacking game for most of the match. Oman will now play Morocco on Friday at Education City Stadium while Saudi Arabia take on Comoros at Al Bayt Stadium the same day. Dramatic draw Kuwait held Egypt to a dramatic 1-1 stalemate in their FIFA Arab Cup 2025 Group A clash at Lusail Stadium Tuesday. While Egypt controlled the tempo for large stretches of the match, they were left chasing the game after a second-half header from Fahed al-Hajeri gave the West Asian side a shock lead (64). The encounter remained tense until the final minutes, when a red card shifted the balance, forcing both sides to settle for a point in their tournament opener. Egypt wasted numerous opportunities to seize control early, with Kuwait goalkeeper Suod Alhoushan producing a string of saves to deny Mohamed Elneny and Ghanam Mohamed. The Pharaohs’ frustrations mounted when Amro Elsoulia missed a penalty in the first half - after Abdulwahab Alawadhi’s foul on Eslam Eissa - and Mohamed Sherif fired wide shortly after the break. Against the run of play, Kuwait capitalised in the 64th minute when al-Hajeri connected with Mohammad Daham’s corner to power a header into the top corner, leaving the Egyptian squad stunned. The match reached a chaotic conclusion in the 83rd minute when hero-turned-villain Alhoushan was sent off for a second bookable offence after fouling Marwan Hamdy in the box. Mohamed Afsha converted the resulting penalty against substitute goalkeeper Sulaiman Abdulghafour to level the score. Kuwait missed a late chance to seal the win prior to the red card, and they will now look to regroup against Jordan on Saturday, while Egypt prepare to face the UAE. 

The Doha Forum: Youth Edition 2025 opened Wednesday at Education City’s Student Centre, Multaqa, bringing together more than 150 emerging leaders from more than 100 countries.The two-day event is jointly organised by QatarDebate Centre and the Doha Forum, in strategic partnership with the Ministry of Sports and Youth and Media City Qatar.The opening ceremony drew high-level officials, including Her Excellency Lolwah bint Rashid al-Khater, Minister of Education and Higher Education, and chairperson of the Board of Directors of QatarDebate Centre; His Excellency Sheikh Dr Abdulla bin Ali al-Thani, chairman of Media City Qatar; His Excellency Yasser al-Jamal, Undersecretary of the Ministry of Sports and Youth and vice chairman of QatarDebate; His Excellency Mubarak Ajlan al-Kuwari, executive director of the Permanent Committee for Organising Conferences; and D Hayat A Maarafi, executive director, QatarDebate, alongside a distinguished group of diplomats and international experts.**media[389612]**Al-Jamal emphasised the pivotal role of youth in shaping the future, addressing the participants by stating: “Your participation today sends a clear message that young people are not merely present on the scene, but are a force capable of transforming dialogue into initiatives, and visions into actionable steps that create real impact.”Al-Kuwari said: “Justice is not only debated within the halls of conferences but is tested in real-world contexts such as classrooms, digital spaces, workplaces, and communities.”He explained: “The Youth edition of the Doha Forum was launched specifically to ensure that your perspectives, interests, and priorities are genuinely integrated into the discussions before they reach the main stage”.Abdulrahman al-Subaie, director of Administration and Strategy at QatarDebate, said: “The relationship between the QatarDebate Centre and the Doha Forum is not a mere signed document or a partnership preserved in files, but a convergence of visions and a profound recognition that the voice of youth is not a fleeting echo, but a compass guiding the direction of the future.The event offers a global platform for youth to develop solutions and policy recommendations to be presented at the main Doha Forum. Held under the theme “Justice in Action: Beyond Promises to Progress,” the programme tackles key issues in geopolitics, economic development, emerging technologies, cultural diplomacy, and security.**media[389613]**The ceremony also featured a dialogue with Sheikh Dr Abdulla on the role of media in empowering young people. He said: “Media is the true language of this generation. We are moving beyond simply consuming content; we are building an ecosystem where young creators lead the narrative”.The first day continued with a series of high-level panels examining global challenges. A key session, “Who Holds the Line: Rethinking Responsibility in Geopolitics,” explored shifts in global power dynamics and proposed new frameworks for accountability and international cooperation driven by young leaders.The first day of the forum also witnessed the signing of a Memorandum of Understanding between QatarDebate Centre and Qatar Foundation for Social Work. The three-year memorandum forms part of a partnership aimed at strengthening dialogue and communication skills within Qatari society through training programmes that foster a sound environment for constructive debate under the supervision of the QatarDebate Centre. 

Qatar Foundation (QF) for Education, Science and Community Development Thursday welcomed high-level international delegations, including spouse of the President of Costa Rica Signe Zeicate; spouse of the President of Panama Maricel Cohen de Mulino; and Minister of Education of Senegal Serigne Mbaye Thiam. The visits, which included stops at Warif Academy, Awsaj Academy, Renad Academy, and Academyati, aimed to explore QF’s specialised and inclusive pre-university education models. The delegations were introduced to the unique academic programmes offered by each school, gaining insights into innovative teaching approaches, academic and behavioural support systems, and specialised services tailored to meet diverse student needs. School administrators presented their educational missions and philosophies, highlighting their roles in promoting inclusive education, fostering innovation, and developing students’ skills within a comprehensive learning ecosystem. The visiting dignitaries expressed their appreciation for the efforts undertaken by QF’s schools and emphasised the importance of international collaboration in advancing specialised education. These visits underscore the growing global interest in Qatar’s pioneering educational experiences, with QF’s models serving as a global reference for building inclusive and sustainable learning environments. 

Education Above All (EAA) Foundation, a global education and development organisation, and Mantra4Change, welcomed global former footballer and UNICEF Goodwill Ambassador, Sir David Beckham during a special visit to one of its education initiatives in India, where he met with students and witnessed firsthand the transformative impact of EAA Foundation’s work.**media[386859]**During the visit, Beckham spent time engaging with children and teachers, observing interactive learning activities, and joining students in outdoor play. delivered in collaboration with EAA Foundation’s local partner Mantra4Change.The children expressed their excitement and joy, sharing stories about their learning journeys and their dreams for the future.**media[386861]**The visit comes as part of the EAA Foundation’s ongoing mission to break barriers to education, empower young learners, and partner with communities and governments to deliver innovative, child-centred learning solutions across India.**media[386858]**EAA Foundation continues to work closely with local partners to create safe, engaging, and inclusive learning environments where children can thrive academically, emotionally, and socially.**media[386857]**For more information about EAA Foundation, visit www.educationaboveall.orgFor media inquiries, please contact:Mohamed Al-AmriSenior Media Relations [email protected]+974-5000-9960Patience RusareSenior Media [email protected]+974-5993-1560 

With no backpack, books or uniform, 11-year-old Layan Haji navigates the ruins of Gaza City and heads to a makeshift classroom after two years of war halted her education.But the school is not what she is used to. Painted walls and students' artwork no longer adorn the walls and hallways — instead, tents set up in a battered building serve as their temporary classrooms."I walk for half an hour at least. The streets are devastated, full of ruins... It is difficult and sad," Haji said, wearing a torn shirt and patched trousers.But "I am happy to return to my studies," added the young girl, who already dreams of becoming a doctor.Haji is one of 900 students who are going to the Al-Louloua al-Qatami school, one of a number of these establishments that have opened their doors in a bid to allow children to resume their schooling for the first time sFince the Israel-Hamas war broke out."We don't have books or notebooks. The libraries are bombed and destroyed," said Haji, who lives in a displacement camp in the Tal al-Hawa area in Gaza City."There is nothing left," she added.A month after a fragile ceasefire took effect, the UN agency for Palestinian refugees (UNRWA) and Gaza's education ministry announced that children had gradually begun returning to schools in areas not under Israeli military control.Sixteen-year-old Said Sheldan said he was full of joy at being able to attend school now that the war has stopped. But "I don't have books, notebooks, pens or a bag. There are no chairs, electricity or water — not even streets," he said.But before going to the classroom, Sheldan has much more basic needs to attend to."Every morning, I have to collect water and wait in line for bread," said Sheldan, whose family has been displaced "10 times" and "no longer have a home".Headmaster Iman al-Hinawi, 50, said the school hopes to provide books and other supplies soon and for free.**media[386942]**But she warned that the war has forced Gaza's children to perform "heavy labour" to support their families, especially in cases where the breadwinner has been killed."They collect firewood, fetch water and stand in line for food" across the territory where the UN previously declared famine.AFP correspondents have witnessed scenes where countless children, clutching plastic buckets, dented pans or even just plates, cry and shout as they jostle through massive crowds to collect food for their families.In an effort to address the psychological distress the children have endured, Hinawi said the school has adopted new learning methods through playing.Young girls compete by dancing to solve math equations and other children act out comedic scenes to recite poems on the curriculum.But Faisal al-Qasas, in charge of the Al-Louloua al-Qatami school, said the children are constantly preoccupied by the queues for bread and water.The school, having launched two shifts for 900 children, now uses "extracurricular activities to address the students' mental health" and help them resume their studies.CRITICAL MOMENTAccording to a UN assessment, 97% of Gaza's schools sustained some level of damage, including from "direct hits", with most of them needing full reconstruction or major rehabilitation.Israeli strikes have killed many Palestinians sheltering in schools, with Israel alleging that Hamas fighters hide in such establishments.With schools also serving as displacement shelters, UNRWA has recently opened "temporary learning spaces".Last month, UNRWA chief Philippe Lazzarini said that more than 25,000 children have joined these new spaces, and some 300,000 would follow online classes.But that still falls short of the education ministry's estimates of more than 758,000 students in the strip.In the Al-Mawasi area in southern Gaza, local initiatives, some of which receive international support, are hoping to bring children back to school.Qatar's Education Above All Foundation has launched the "Rebuilding Hope for Gaza" programme, aimed at supporting more than 100,000 students.The programme includes distributing school supplies, ensuring access to the Internet and electricity, and providing psychological support.But even with that support, one such school in the Al-Mawasi area can only offer four subjects: Arabic, English, maths and science.Hazem Abu Habib, from an initiative backed by the foundation, said "we aim to help as many students as possible resume their education, even if it's just with basic courses".Before the war, Gaza was "completely free of illiteracy", he said. But now "education is facing its most critical period". 

Since its inception, the WISE Prize for Education has become one of the most respected international recognitions in education, honouring visionary individuals and organisations whose work delivers lasting, systemic impact for learners and communities worldwide.Under its new structure that expands the impact of education solutions, six finalists were shortlisted for the accolade, with three winning educational solutions being chosen and awarded during the summit’s closing ceremony.Stavros N Yiannouka, CEO of WISE, said: “Each year, the WISE Prize reaffirms that transformative educational change begins with individuals and organisations who dare to rethink what learning can be. These winning solutions demonstrate what is possible when innovation is grounded in evidence and committed to improving learning and life outcomes at scale.”Yiannouka also noted that three themes have emerged from WISE12. He stated: “The first is that education must remain a deeply human endeavour. The second theme that emerged is that tools and technologies have always been part of the human story. But they exist to serve us, not the other way around.“Today we are on the cusp of something potentially very different. We are introducing not just a tool or a technology, but potentially an alien intelligence. We are introducing it into our homes, into our workplaces, and into our classrooms. We must ensure that it is fully aligned with our interests, our values, and that it supports and not detracts from human partnership.”Abhijit Banerjee, Nobel Prize winner and a professor at Massachusetts Institute of Technology speaking at the closing session noted that with artificial intelligence and with the rise of different access to technologies, there is also a vivid promise of a future.“It could be entirely different where access would be through many different mechanisms that we haven’t visualised right now. I think that it is very important that in this moment we hold on to the excitement and the optimism because I think one of the things that almost surely will happen is already happening,” he added.