tag

Qatar Foundation's Academic Bridge Program (ABP) has signed two memoranda of understanding (MoUs) with the University of Hong Kong and the Hong Kong University of Science and Technology, marking a significant milestone in the program's international engagement.  These agreements reflect the ABP's ongoing commitment to diversifying high-quality global pathways that enable students to progress to leading international universities. The two agreements were signed by President of QF's Pre-University Education, Abeer al-Khalifa with Vice-President and Vice-President of Teaching and Learning at the University of Hong Kong, Professor Jay Siegel and Associate Vice-President for Institutional Data and Research at the Hong Kong University of Science and Technology, Dr Alison Lloyd.  On this occasion, Director of ABP, Dr Saheim al-Temimi said: "These agreements strengthen the ABP's mission to prepare students for successful progression to leading global universities, while also supporting cross-cultural academic collaboration and fostering innovation in educational pathways. "The partnerships with the University of Hong Kong and the Hong Kong University of Science and Technology, two of Asia's most prestigious academic institutions, reflect the program's continued commitment to delivering high-quality, globally recognised preparatory education." For his part, Vice-President and Vice-President of Teaching and Learning at the University of Hong Kong, Professor Jay Siegel said: "The Memorandum of Understanding reflects a shared commitment to providing opportunities for student mobility, developing collaborative academic programmes, and launching joint training initiatives.  "These partnerships are expected to open new academic opportunities for Academic Bridge Program students and to strengthen institutional ties between Qatar Foundation's Pre-University Education ecosystem and Hong Kong's globally renowned higher education sector." Associate Vice-President for Institutional Data and Research at the Hong Kong University of Science and Technology, Dr Alison Lloyd said: "We are pleased to begin this collaboration with the ABP. At the Hong Kong University of Science and Technology, diversity is a core pillar of our mission, and we look forward to welcoming Qatari students into our vibrant academic community.  "As a university ranked among the world's leading institutions for university impact, we place strong emphasis on innovation and research, and are at the forefront of advancing key fields such as artificial intelligence, healthcare, and sustainability, areas that align closely with the vision of QF."  Dr Lloyd concluded: "With many shared values and commitments, we are dedicated to advancing world-class education and transformative research that address the most pressing challenges facing societies today. Through this collaboration, we aim to nurture a new generation of talent capable of making meaningful and lasting contributions." 

President of Pre-University Education at Qatar Foundation for Education, Science, and Community Development (QF) Abeer Al Khalifa affirmed that Qatar Foundation schools place great importance on the use of technology as a core pillar for enhancing learning and developing future skills.In exclusive remarks to Qatar News Agency (QNA) on the occasion of the International Day of Education, Al Khalifa noted that the integration of digital solutions is achieved through e-learning platforms and interactive classroom technologies, supporting blended learning, encouraging innovation, and fostering critical thinking and problem-solving skills.She stressed the Foundation’s commitment to using modern technologies responsibly and ethically, balancing innovation with the protection of learners, ensuring that students are equipped with advanced digital skills that enable them to succeed in the knowledge economy, while maintaining the sustainability of the education system and its alignment with Qatar National Vision 2030.She confirmed that pre-university education at Qatar Foundation encompasses a diverse educational community that combines global and local dimensions, with students representing 79 nationalities. This diversity reinforces the values of openness, cultural understanding, and dialogue, and contributes to preparing students who can engage with the international community while preserving their national identity.She noted that the number of enrolled students stands at 9,294, including 5,576 male students and 3,718 female students, of whom 8,365 are Qatari. She emphasized that this strong presence of Qatari students reflects Qatar Foundation’s role in supporting national education and building local capabilities.She pointed out that the presence of 718 teachers underscores investment in the teaching workforce as the cornerstone of educational quality, providing a supportive learning environment that takes individual differences into account and promotes modern, student-centered teaching approaches.She noted that graduating more than 8,300 students from Qatar Foundation schools and the Academic Bridge Program reflects the system’s ability to prepare generations capable of transitioning smoothly to higher education or professional pathways, enhancing students’ readiness for labor market requirements and the knowledge economy.She stressed the schools’ commitment to engaging students in local and international technology competitions and events in areas such as programming, robotics, artificial intelligence, and scientific innovation, enabling them to apply their knowledge practically, work within multicultural teams, stay abreast of the latest technological developments, refine their skills, and build self-confidence.She said that Qatar Foundation adopts a practical and gradual approach to integrating modern educational tools, including artificial intelligence and cybersecurity, embedding them within the education system in a way that enhances learning quality and keeps pace with digital transformation.She added that at the level of higher education and scientific research, artificial intelligence, data science, and cybersecurity constitute core pillars of academic and research programs, where these technologies are employed in data analysis and the development of smart solutions that support innovation aligned with national priorities.She noted that in pre-university education, digital tools have been widely integrated through learning management systems, blended learning, and virtual laboratories, alongside pilot initiatives using AI-based tools to support personalized learning, track student progress, and improve teaching methods. This is accompanied by enhanced cybersecurity awareness through the inclusion of digital safety concepts, responsible technology use, and data protection within curricula and school activities.She affirmed that Qatar Foundation has played an active role in developing and implementing the International Baccalaureate system in the State of Qatar, making it a key pillar of educational quality within its system. This has been achieved through adherence to global accreditation and quality standards, and the development of innovative educational practices focused on critical thinking, interdisciplinary learning, independent research, and community service, while aligning programs with national identity and strengthening Arabic language education and Qatari cultural values.She pointed to the diversity of educational pathways and programs offered by the Foundation, including vocational tracks, advanced-level programs, and innovative educational models such as experiential learning under the My Academies model, as well as specialized programs for students with learning difficulties at Awsaj Academy, students with autism spectrum disorder at Renad Academy, and students with severe disabilities at Warif Academy.She also highlighted Qatar Foundation’s pivotal role in enhancing education quality by supporting scientific research and knowledge production through leading national institutions, including the Qatar National Research Fund, thereby strengthening the link between education, innovation, and the development of national priorities.In concluding her remarks to QNA, the Head of Pre-University Education saithat the Ejadah School Improvement Program, which falls under the umbrella of pre-university education at Qatar Foundation, contributes to enhancing education quality in the country through an evidence-based evaluation and improvement model. This model links schools’ self-evaluation to measurable improvements in student learning outcomes, in cooperation with the Ministry of Education and Higher Education and the Ministry of Social Development and Family, supporting sustainable improvement across the national education system.

The Behavioural Healthcare Center (Daam), one of the centres affiliated with the Qatar Foundation for Social Work, announced Wednesday the launch of its new visual identity in a step that reflects a new stage in the centre’s journey towards institutional development and excellence and confirms its continued commitment to promoting behavioural and psychological health, and consolidating its role in supporting individuals, families and society. The launch event for the new visual identity was attended by CEO of the Qatar Foundation for Social Work Rashid al-Nuaimi, Executive Director of Daam Jawaher Abu Alfain, and a number of executive directors of centres affiliated with the foundation. Marking the occasion, Executive Director of Daam Jawaher Abu Alfain said that the launch of the new visual identity represents a pivotal milestone in the journey of Daam, and embodies the maturity of the institutional experience after more than eleven years of specialised work in the field of mental and behavioural health. For her part, supervisor of the visual identity project Andalus Ibrahim indicated that the design of the new logo comes to combine modernity and authenticity, and to highlight the human connection between Daam and the target groups. She noted that the choice of the hand symbol reflects, from the first glance, the concepts of care, support, assistance, rebalancing and recovery, which are the essence of the centre’s specialisation and its work mission. Within the framework of the 2026 annual plan, Daam has developed many projects, programmes and activities targeting all segments of society with the aim of raising behavioural awareness and consolidating national identity and community values. 

Her Highness Sheikha Moza bint Nasser, Chairperson of Qatar Foundation for Education, Science and Community Development (QF), met Wednesday with Minister of Education and Higher Education of Lebanon Dr Rima Karami. They discussed ways to enhance co-operation between QF and educational institutions in Lebanon in the fields of education, technology, and curriculum development. 

Qatar Foundation (QF) launched basketball as the fourth elite sport in its Creating Pathways programme, with the new addition beginning with an intensive one-week selection camp, during which 79 girls participated, and 20 were selected to join. The programme, launched as part of QF’s FIFA World Cup Qatar 2022 legacy, now includes fencing, track and field, volleyball, and basketball. It promotes physical activity and overall well-being among girls and young athletes in Qatar, reflecting QF’s long-term commitment to creating sustainable pathways for the future of women’s sport in the country.**media[406556]**Head basketball coach Aleksandra Radulovic said: “I am proud to be here, because I see huge potential in this system that QF has built in Creating Pathways. This is a national programme that offers a safe, supportive environment exclusively for girls – and it’s completely free. “We provide everything necessary for young athletes to grow into strong sportswomen, including professional staff, qualified coaches, excellent facilities, and full logistical support. Our goal is to identify, develop, and guide basketball players from the grassroots level all the way to high-performance stages.” Training takes place five times a week at QF’s Recreation Centre, with the team preparing for a tournament later in the year. The programme is open to selected players in Under-10, Under-12, and Under-14 age groups, providing young female athletes with the opportunity to develop their skills and compete at higher levels. Radulovic explained that the selection process considered more than just technical ability, saying: “Of course, talent for basketball matters. But so do attitude, love of the game, and team spirit. These are all important qualities. “And some of the values we hope to instil in our players – on and off the court – include respect, commitment, and the importance of being a good person and a good sportswoman.” Sara Tareq Alsharshani, an 11-year-old Qatari participant who has been playing basketball for three years and represents Qatar at the national level, said: “I enjoyed learning new skills and making new friends. I also improved my shooting form, dribbling, and defence, and was able to learn from my mistakes.” Speaking about her future goals, she added: “One day I want to play in the WNBA while wearing a hijab.” Hana Ehab Mohamed Zineldin, an 11-year-old Egyptian who has been playing basketball since she was seven and also plays for the Qatar national team, was among those participating in the one-week camp. “I liked how the coaches taught us to stretch before practice and introduced us to different techniques. I learned to improve my ball handling, especially behind the back, as well as my shooting and layups,” she said. “My favourite part about basketball is playing matches, which teaches me about sportsmanship and helps me apply what we have learned. One goal I have is to have great shooting aim and reach a very professional level representing Qatar.” 

In 2025, Qatar Foundation’s Doha Debates strengthened its role as a global platform for truth-seeking dialogue, bringing students and leading thinkers together to explore ideas shaping today’s most urgent questions – from freedom and justice to identity and belonging. Its reach continued to grow, surpassing 13.8mn video views and engaging nearly 7mn followers across social platforms, including more than 1mn YouTube subscribers. A major milestone came with season four of The Negotiators, which earned international recognition, winning the Folio Award for Historical Reporting and the Shorty Award for News & Politics Podcast. Alongside its live programming, Doha Debates released a new season of its flagship debates online, reaching global audiences with Majlis-style conversations on freedom, justice, identity and belonging. Throughout the year, Doha Debates convened a series of international town halls that brought students into direct conversation with leading global thinkers. A sold-out event at the Bradford Literature Festival explored national identity and belonging, moderated by Malika Bilal and featuring Dr Wael B Hallaq, Dr Shashi Tharoor and Dr David Engels. The dialogue then expanded to Latin America with the organisation’s first regional town hall in Buenos Aires, presented in partnership with Years of Culture, where students from Qatar, Argentina, and Chile debated the future of cities, alongside Guadalupe Granero Realini, Akel Ismail Kahera and Nicholas Boys Smith. Doha Debates later returned to Doha, convening students with Dr Omar Suleiman, Dr Gregg Caruso and Prof Jeremy Koons to examine how science, faith and philosophy shape justice and moral responsibility. The year concluded at the Doha Forum with a live episode of The Negotiators, in partnership with Foreign Policy and the International Peace Institute, featuring Prince Zeid bin Ra’ad bin Zeid al-Hussein and Dr Robert Malley, offering rare public insight into diplomacy and peacebuilding. Youth engagement remained central throughout the year. Through town halls, Community of Practice training initiatives and the Doha Debates Ambassador Programme, more than 400 young people from over 80 nations participated annually in dialogue-driven leadership development. Participation has grown from 30 participants in the programme’s first year to a capacity of up to 200 ambassadors. 

Qatar is fast emerging as a global leader in precision medicine, powered by more than a decade of strategic investment in genomics and biobanking. With these advances, the nation is positioning itself at the forefront of personalised healthcare — a vision championed by the Qatar Precision Health Institute (QPHI), part of Qatar Foundation, according to a senior official.Dr Emmanouil Dermitzakis, president of QPHI, told Gulf Times: “QPHI and its foundational projects, Qatar Biobank and Qatar Genome Programme, have successfully invested over a decade in developing world leading data and process infrastructure for the future. The combination offers a unique framework to develop a world-leading precision health and medicine platform for the benefit of the local as well as global population.”“It is now time to capitalise on these resources to innovate on clinical implementation and impact to boost industry and entrepreneurial activity and to continue enhancing the infrastructure with more data generation and discovery of new important pieces of medical knowledge at scale,” continued Dr Dermitzakis.The official noted that precision medicine is actively shaping healthcare in Qatar today. “Through national biobanks, cohort studies, pharmacogenomics and early genomic interventions, we are already seeing its impact in real clinical settings. But to fully realise its potential, we must start with education and awareness,” he underlined.Dr Dermitzakis pointed out that there is a common misconception that precision health is futuristic or only accessible to a privileged few.He explained: “In reality, it is happening now, and it is saving lives. We must make this clear to the general public, helping them understand that personalised care is not about luxury, it is about effectiveness, prevention, and equity. Precision medicine is about making better decisions earlier, so its implementation leads to a healthier population and overall lower cost for the health system.”According to Dr Dermitzakis it is all the more important to engage policymakers and healthcare leaders in the whole process.“By making the science and outcomes of precision medicine tangible and relatable, we can support informed decisions that accelerate its integration into national healthcare strategies. This is how we move from innovation to implementation by ensuring that everyone, from patients to policymakers, understands the value and urgency of precision health,” the official emphsised.“The key issue is that while genomic data is well structured and similar across individuals, clinical records from hospitals tend to be sparse and unstructured, making difficult to achieve unbiased data analysis and use of innovative tools such as AI. The integration of unified and deep clinical analysis performed at the Qatar Biobank allows to circumvent this problem, and we will continue to capitalise on this unique resource that has been created and offers world leading opportunities for discovery and clinical trials,” described Dr Dermitzakis.As for the official, genomic analyses are now central to clinical decision-making, allowing physicians to move from generalised treatment protocols to highly targeted interventions.He highlighted: “Predictive diagnostics is one of the most promising frontiers in precision medicine. It allows us to identify individuals at elevated risk for complex conditions often long before symptoms appear by analysing genetic, molecular, and environmental data.“In QPHI, one of our key areas of exploration and improvement is the integration of AI and machine learning into predictive diagnostics. We are currently investigating how these technologies could enhance our ability to detect subtle patterns across genomic data, clinical records, imaging, and behavioural assessments. This approach holds particular promise for complex conditions like cancer and autism spectrum disorder, where early intervention can significantly improve outcomes.”“Our vision is to make predictive diagnostics a routine part of healthcare in Qatar empowering clinicians and patients with foresight,” the official pointed out. 

Qatar Foundation has launched the Tamim bin Hamad Chair for Arabic Language and Andalusian Culture at the University of Granada, establishing a landmark partnership that bridges centuries of shared cultural heritage between Qatar and Spain.The Chair, an initiative of the Ministry of Foreign Affairs established through Hamad Bin Khalifa University (HBKU), represents a significant step in reviving the educational and intellectual legacy of the historic Madrasa Yusufiyya in Andalusia while strengthening contemporary academic co-operation between the two nations.The official ceremony took place in September 2025, with Dr Ahmad Mujahid Omar Hasnah, President of HBKU, signing the agreement alongside Dr Pedro Mercado Pacheco, Rector of the University of Granada.The initiative aims to promote Arabic language studies following traditional Andalusian methodologies while connecting them with modern academic frameworks. It will foster specialised research in Andalusian architecture, arts, and the scientific and cultural history of Granada, while organising seminars, lectures, and exhibitions to promote intercultural dialogue and preserve historical manuscripts.Through strategic partnerships with leading research institutions worldwide, Qatar Foundation supports specialized studies in Arabic and Andalusian heritage, enriching human knowledge and contributing to sustainable development in Qatar and beyond.HBKU will play a central role in the initiative, strengthening the university's commitment to showcasing Arab-Islamic cultural heritage through diverse educational programs and research collaborations.Commenting on the initiative, President of HBKU Dr. Ahmad Mujahid Omar Hasnah said: "Through HBKU, QF continues to strengthen meaningful collaboration with universities and academic institutions worldwide, reaffirming our commitment to advancing the status of the Arabic language, highlighting its rich civilisational heritage, and enhancing its cultural presence among nations. This collaboration reflects the deep historical and cultural ties connecting the Arab world and Andalusia, where Arabs and Muslims played a distinguished role in human civilization. It will also broaden the horizons of research and knowledge exchange in the fields of language and culture."Professor of Islamic Studies and History of Religion at HBKU's College of Islamic Studies, Dr Ibrahim Zein, said: "We are pleased to launch the Tamim bin Hamad Chair for Arabic Language and Andalusian Culture, which adds to our college's record of distinguished cultural and knowledge initiatives. The Chair not only contributes to advancing Arabic language teaching, but also opens new horizons for intellectual dialogue between the Arab World and Europe."Rector of the University of Granada Dr Pedro Mercado said: "The establishment of the Tamim bin Hamad Chair marks a significant academic achievement for our university, and a great opportunity to deepen our relations with Qatar. It also highlights the historic role of Granada as a center for learning and culture and contributes to promoting the values of dialogue and co-operation among civilisations."Professor Jose Miguel Puerta Vilchez, Arabist and Professor of Art History at the University of Granada, called the Chair "a great honor for the University of Granada and the entire Spanish community," emphasising it represents "an exceptional opportunity to strengthen academic and cultural relations between Qatari and Spanish scholars and students." 

Qatar Foundation (QF) has awarded this year's Multiversity Grants to seven cross-university projects at Education City, marking a shift towards interconnected academic collaboration that breaks down institutional silos.The initiative leverages Education City's academic ecosystem to catalyse new forms of knowledge sharing, resource amplification, and community stewardship through coordinated collaboration in service of academic excellence."The Multiversity Grants reflect a deliberate shift in how we think about higher education collaboration. Rather than operating singularly and in parallel, these projects bring universities together to work at the intersections of disciplines, institutions, and student needs. This is how we move from excellence in isolation to impact at scale," said Dr Samah Gamar, director of Academic Affairs at QF's Higher Education Division.This year's funded projects span priority areas including innovative pedagogy, interdisciplinary dialogue, Arabic Large Language Models and responsible artificial intelligence, environmental futures, student mobility, and the recognition of undergraduate student scholarship. All initiatives place student learning at their core whilst modelling new approaches to collaborative stewardship across Education City.Among this year's awardees is "Games for Playful and Impactful Pedagogy," a cross-university initiative that develops game-based teaching toolkits to support experiential and hands-on learning. The project brings together faculty from Hamad Bin Khalifa University, Carnegie Mellon University in Qatar (CMU-Q), and Virginia Commonwealth University School of the Arts (VCUarts Qatar) to translate abstract concepts into interactive learning experiences for students across disciplines and universities.Another awarded initiative, "The Multiversity Majlis: Dialogue Across Disciplines," reimagines the traditional majlis as a contemporary academic platform for interdisciplinary dialogue. Developed collaboratively by Georgetown University in Qatar (GU-Q) and VCUarts Qatar, the project engages students in structured dialogue on global challenges, including climate change, food security, migration, and sustainable economies.Other Multiversity Grant recipients include: "Responsible AI and Large Language Models for Social Good in the Arab World," a jointly organised intensive workshop by CMU-Q and Northwestern University in Qatar (NU-Q), focused on developing skills to responsibly apply artificial intelligence—particularly Arabic large language models—to societal challenges."Living Materials: Preserving Student Innovation in Art and Science Through Digital Twins and AI" is a collaboration between VCUarts Qatar and Qatar National Library to digitally preserve student projects through AI-enhanced representations that capture not only final outputs but also the ideas, data, and creative processes behind them."Desert Futures Design Studio" is a cross-institutional design studio involving GU-Q, CMU-Q, HBKU, and VCUarts Qatar, in partnership with Qatar Museums, Earthna Centre for a Sustainable Future, and the architectural firm OMA, exploring how Qatar's desert and rural landscapes can become sustainable, liveable, and culturally vital spaces."OneEC: Connecting Campuses, Simplifying Cross-Registration" is a planning platform developed by NU-Q and GU-Q to enhance access to academic information, advising, and support services for students considering cross-registration opportunities.Finally, "Launching a First-Year Showcase Collection: Recognising Student Work Across Education City" is a collaborative initiative led by CMU-Q, GU-Q, NU-Q, and HBKU that highlights exemplary academic writing by first-year students and reflects the diversity of student voices across Education City. 

The Winter Edition of ‘My Career-My Future Programme’ organised by Qatar Career Development Center (QCDC), a member of Qatar Foundation for Education, Science and Community Development (QF), in collaboration with the Ministry of Labour (MoL) and the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE), kicked off Sunday. The programme will run until Jan 1, 2026. Taking place at Multaqa (Education City Student Center), the winter edition offers participating students structured field experience in real-world work environments through practical training and mentorship with industry professionals. Participants who complete the programme will receive a certificate detailing the number of training and professional development hours completed. This edition focuses specifically on the financial services sector, along with selected entities from the healthcare, logistics, manufacturing, information technology and digital services, and construction sectors. This specialised approach aims to deepen participants’ experience in key sectors. Executive Director of QCDC Saad Abdulla al-Kharji said the value of professional immersion lies in its ability to transform theoretical perceptions of career aspirations into tangible experience. He explained that students’ engagement in real work environments, their interaction with specialists, and their firsthand exposure to required skills contribute to enhancing their awareness and confidence when making academic decisions. He added that the winter edition represents a focused, practical model made possible through close collaboration with the Center’s partners at the MoL and the MoEHE, as well as the host institutions that opened their doors to the students. Assistant Undersecretary for Educational Affairs at MoEHE Maha Zayed Qaqaa al-Ruwaili emphasised that this experience is a vital bridge connecting education and work, knowledge and skills, and theory and practice. Acting Director of Rehabilitation and Skills Development at MoL Mohamed Salem al-Khulaifi stated that launching the winter edition of the My Career-My Future programme helps introduce students to the work environment and the principles of professional conduct. It also provides them with opportunities to directly observe the nature of professional roles and interact with specialists, thus enhancing their readiness for their professional futures.  

Qatar Foundation's Doha Debates, in collaboration with Qatar's Years of Culture, a national initiative that brings people together through cultural exchange, has released its first Latin America town hall, "How Should We Reinvent the City"Held at Buenos Aires' Usina del Arte, the event brought together students from Argentina, Chile, and Qatar, alongside global experts, to explore the future of urban life.Moderated by Malika Bilal, the debate featured Guadalupe Granero Realini, urban economist and researcher at CIPPEC Think Tank; Akel Ismail Kahera, program director and professor of Islamic architecture and urbanism at Hamad Bin Khalifa University; and Nicholas Boys Smith, founding director of Create Streets (UK). Students contributed questions and reflections, highlighting intergenerational and cross-cultural dialogue.His Excellency Advisor on Latin America for the Years of Culture Mohammed Al Kuwari said: "In Arab culture, dialogue has always been at the heart of community life, from the tradition of the majlis to the exchange of ideas. Debate is about listening, learning, and finding common ground more than simply winning or losing. "Managing Director of Doha Debates Amjad Atallah said: "Bringing students from different regions into the same conversation creates space for serious questioning and mutual understanding. Partnering with Years of Culture for this town hall reflects our shared belief that dialogue across cultures deepens how young people engage with the ideas shaping their societies."As for students reflecting on the program's impact, Jamila Al Humaidi from Qatar said the experience was proof that honest conversation is the bridge that connects us. Camila Regueiro, from Argentina, added, "I truly think we all learned so much about each other's culture. " Chilean student, Javiera Eugenin Guzmán, noted, "This experience made me feel heard and reminded me of the deep connections that unite us across countries."The expert guests praised the students' engagement, as Akel Ismail Kahera said, "The youth showed maturity and deep understanding of sustainability, urban planning, and globalinequities." Guadalupe Granero Realini added, "Their ability to debate fearlessly and challenge experts was impressive."

Two under-15 teams, boys and girls, from Qatar Foundation (QF) schools competed against teams from 18 countries in the ISF World Schools Volleyball Championship in Shangluo, China.The event enabled the students to test their athletic abilities, in addition to building cross-cultural connections. The participation also reflected QF’s commitment to its holistic education approach, which leverages sport to develop leadership skills, enhance self-confidence, and foster teamwork, alongside academic excellence.Lina al-Khater, a student at Qatar Academy Doha (QAD) and captain of the girls’ volleyball team, said: “Participating in the championship was a special experience, and we are proud to be the first QF Schools team to take part in a tournament of this scale. Standing on the court while representing Qatar was a historic moment that carried a strong sense of pride and responsibility.”**media[397316]**Al-Khater added that the experience strengthened communication and teamwork skills, in addition to learning new techniques that contributed to improving performance. She noted that competing against teams with higher levels and international experience presented a real challenge.In a message to fellow students, al-Khater concluded by encouraging them not to hesitate in seizing available opportunities, emphasising that Qatar provides a supportive environment that encourages young people to engage in the international sports community.Laila Hussain Zada, another student at QAD, said: “I felt very proud to be selected to participate. This experience helped me understand how I can continue to develop in future matches and championships, particularly in terms of my performance on the court.”**media[397317]**Khalifa Mohammed al-Darwish, a student at Qatar Academy Al Wakra (QAW) and captain of the boys’ volleyball team at QF Schools, said: “It was a valuable experience through which we learned a great deal from every match we played, whether in terms of playing style or how to handle different situations on the court, which helped us gain greater experience and improve our performance."Mishal al-Muftah, a student at QAW, said: “My experience in China was a distinctive and rewarding one. We met students from different countries and gained new experiences both on and off the court. During the matches, we realised which skills we needed to develop, which helped us understand our strengths and the areas we could improve.”