tag

The Qatar International Court and Dispute Resolution Centre (QICDRC) has concluded its 2026 training programme on international commercial courts, featuring lectures, panel discussions and applied workshops on relevant legislation.  The program highlighted the procedures and practices of QICDRC and the Regulatory Tribunal of the Qatar Financial Centre (QFC), bringing together 25 qualified lawyers and legal practitioners who gained practical insights into the legal frameworks and procedural rules governing court proceedings and appeals before the court’s appellate division.  It covered the key stages of litigation, including emergency motions, commencement of proceedings, defences and counterclaims, jurisdictional disputes, disclosure and case preparation, hearings and evidence, judgments, court orders and damages, costs and enforcement, appeals, and proceedings before the regulatory tribunal.  By reviewing pending and previously heard cases, participants deepened their understanding of court procedures, including oral argument, legal analysis and litigation strategy. The sessions also addressed ethical and procedural issues confronting attorneys practicing before international commercial courts.  QICDRC CEO Faisal bin Rashid al-Sahouti said the programme underscored the court’s commitment to legal practitioners’ professional development and familiarising them with established court procedures. He said this knowledge helps expedite litigation, saving time and effort for litigants and judges while substantially improving court efficiency and access to justice.  QICDRC continues to offer professional development and knowledge-building initiatives to strengthen legal skills, promote international best practices and advance the State of Qatar’s legal community. 

The Centre for Legal and Judicial Studies at the Ministry of Justice organised a specialised training programme for public legal professionals on October 18-21, targeting legal practitioners from various ministries and government entities. The initiative was part of the centre’s ongoing efforts to strengthen legal and professional competencies and enhance the capabilities of national talent across the public sector. The specialised programme included two training workshops that address key aspects of contemporary legal practice. The first, “Legal Professionals and the Media”, focused on communicating legal concepts clearly and effectively without compromising their substance. It also aimed to develop participants’ skills in preparing accessible legal content, public speaking, engaging with media outlets, and responding confidently to questions beyond prepared statements. The second workshop, “Creativity and Innovation in Legal Practice”, sought to foster innovative legal thinking and encourage participants to move beyond conventional approaches. It addressed practical workplace challenges, including time management, prioritisation, and resistance to change, while strengthening legal practitioners’ professional identity in both legal writing and practice. The workshops included practical exercises designed to strengthen participants’ problem-solving, decision-making, communication, and persuasion skills, and the activities help assess how well participants have acquired the targeted knowledge and professional competencies. The Ministry of Justice continues to deliver its Legal and Judicial Sciences Programme for Assistant Judges in co-operation with the Supreme Judiciary Council, as part of the ongoing efforts to support specialised legal and judicial training. These initiatives are part of the centre’s broader training strategy to respond to the State’s evolving needs, advance institutional development, and strengthen the capabilities of national legal professionals. Meanwhile, the Ministry of Justice’s specialised legal training plan for 2026 includes 118 courses throughout the year, with around 110 legal professionals expected to benefit from its qualification programmes. The plan includes practical and theoretical training, professional legal writing and drafting, and emerging technologies, including artificial intelligence tools in legal practice. In 2025, 2,472 legal professionals received training, while the number of training courses increased by 14.6% and participation in specialised and mandatory training programmes and courses rose by around 24.78%. The Centre for Legal and Judicial Studies organised 77 legal awareness workshops, a 250% increase from 2024. 

 The Ministry of Public Health (MoPH) recently organised a workshop under the Asthma-Friendly Schools Programme in collaboration with Hamad Medical Corporation (HMC) and the Primary Health Care Corporation (PHCC). Approximately 117 PHCC school health nurses working in government schools attended the workshop.  The workshop is part of MoPH’s efforts to implement the National Chronic Respiratory Diseases Plan 2025–2030, which emphasises asthma prevention and care for people living with asthma across all settings, including schools.  The workshop aims to strengthen the capacities of healthcare and educational professionals to support students with asthma, promote early symptom identification and appropriate management of asthma attacks, reduce complications and emergency department visits, raise awareness among students and parents, and standardise asthma management procedures in schools.  These efforts help create a safe, supportive school environment that enables students with asthma to learn and fully participate in a wide range of activities without limitation.  The workshop, delivered by specialists and experts from the MoPH, HMC, and the PHCC, covered key topics, including the fundamentals of childhood asthma, asthma symptoms and triggers, and appropriate response measures in school settings.  It also addressed proper inhaler use, peak expiratory flow measurement, the importance of adhering to treatment plans, and strengthening communication and coordination among schools, families, and healthcare providers.  Sheikh Dr Mohamed bin Hamad al-Thani, director of the Non-Communicable Diseases Prevention Programmes Department at the MoPH, said: “The Asthma-Friendly Schools Programme represents a successful model of collaboration between the health and education sectors. The programme helps to raise awareness among school staff and to equip them to respond effectively to the needs of students with asthma, thereby supporting their safety and enabling their full participation in school activities.”  Experts highlighted thte importance of strengthening healthcare support for students with asthma by enhancing school health nurses’ competencies, developing staff skills in early identification and appropriate symptom management, and fostering stronger partnerships among families, schools, and healthcare providers.  They also emphasised the pivotal role of school health nurses in ongoing monitoring, health education, early intervention, and documenting care through the electronic health record system, all of which help create a safe, supportive school environment and improve students’ health and quality of life.  MoPH emphasises the importance of ongoing collaboration among healthcare providers, educational institutions, and families to strengthen asthma awareness and ensure students with asthma receive appropriate care throughout the school day.  The Ministry also urges parents to notify the school nurse if their child has asthma, provide a treatment plan approved by the treating physician, and ensure that the necessary inhalers are available at school. 

The Ministry of Public Health (MOPH) conducted a pilot foundation course under the National Training Plan on Public Health Emergency Management, bringing together 72 participants from a range of sectors involved in public health emergency preparedness, response and recovery.  The course aimed to strengthen national capacities and preparedness by promoting a shared understanding of the core principles of public health emergency management. Key areas covered included preparedness and response, emergency operations management, multisectoral coordination, risk assessment, national and international frameworks, and risk communication and community engagement.  Director of the Health Emergency Department at MOPH, Dr. Soha Al Bayat, said the course was organized in response to the findings of the 2024 multisectoral training needs assessment and the 2025 National Health Emergency Management Training Plan Development Workshop.  Both highlighted the need for a unified national training program on public health emergency management, stressing the importance of building national capacity and strengthening coordination among relevant stakeholders.  She commended the high level of engagement and active participation demonstrated throughout the course, noting that the outcomes of the pilot phase and the lessons learned would help further refine and formally endorse the training curriculum ahead of the program’s wider rollout at the national level.  The course supports national efforts to build a sustainable public health emergency preparedness and response system in line with international standards and best practices.

The Ministry of Endowments and Islamic Affairs' (Awqaf) Human Resources Department has concluded the first phase of a sign language training program designed for customer service and frontline staff. The program aims to enable effective communication with the deaf, the hard of hearing, and individuals with speech difficulties, thereby enhancing the quality of services provided to this demographic.The comprehensive training program targets 26 administrative staff members from the Ministry and is conducted in two phases; the first took place from Oct. 4 to 8, while the second is scheduled for Oct. 18 to 22.A period of practical field application is included between the two phases, allowing participants to directly apply the skills they have acquired within the workplace.The program’s implementation aligns with the Ministry’s strategic objectives to develop human capital and embed values of inclusivity and social integration. It also supports the goals of the Qatar National Vision 2030, which seeks to build a cohesive society that empowers persons with disabilities and facilitates their access to government services.In this context, Director of the Human Resources Department at the Ministry of Endowments and Islamic Affairs Mohammed Hassan Al Malki noted that investing in employee skill development is a cornerstone of achieving institutional excellence. He highlighted that the program focuses on practical application and direct communication, while also providing digital reference materials to ensure the sustainability of the knowledge gained. The training is supervised by expert Mohammed Ali Al-Banali, accredited by the Arab Union for Organizations Working in the Care of the Deaf, with the participation of personnel from key ministry departments, including Financial and Administrative Affairs, Islamic Affairs, Human Resources, Zakat Affairs, Mosques, and the General Directorate of Endowments (Awqaf). 

Qatar University’s (QU) College of Nursing held its White Coat Ceremony for 54 nursing students from the Class of 2029, marking an important milestone in their academic and professional journey as they prepare to begin clinical training.The ceremony was attended by college leadership, faculty and staff, students and their families, and guests from Hamad Medical Corp (HMC) and Aspetar.The annual White Coat Ceremony reflects the College of Nursing’s commitment to strengthening students’ professional identity, instilling the values of responsibility, compassion, teamwork, and patient safety, and preparing qualified nursing professionals to contribute to the future of healthcare and serve the community in Qatar.Dr Majeda El-Banna, dean of the College of Nursing, highlighted the significance of the occasion, saying: “The White Coat Ceremony marks an important milestone in our students’ academic and professional journey, representing their transition into the clinical practice of nursing and their commitment to becoming compassionate, competent, and responsible healthcare professionals. The white coat also reminds them that nursing goes beyond knowledge and clinical skills to encompass respect, communication, and advocacy for those in need of care and support.”**media[500534]**Dr Waqas Sami, associate dean for Academic Affairs at the College of Nursing, said: “Receiving the white coat marks an important stage in nursing students’ academic journey as they begin to connect the knowledge and skills gained through their studies with clinical training and professional practice. At the College of Nursing, we are committed to providing students with strong academic and professional foundations and encouraging continuous learning and development, enabling them to deliver safe, high-quality nursing care.”Dr Ghada al-Kuwari, assistant dean for Student Affairs at the College of Nursing, said: “The ceremony holds special meaning for our students. It is an opportunity to celebrate what they have achieved so far while reminding them of the responsibility that comes with choosing nursing as a profession. Through our continued guidance, we aim to build students’ confidence and sense of belonging to the profession while reinforcing the values of responsibility, respect, compassion, and teamwork throughout their academic and professional journey.”**media[500533]**The ceremony featured Professor Hanadi al-Hamad, Medical Director of Rumailah Hospital and the Qatar Rehabilitation Institute, as guest of honour and keynote speaker. In her remarks, she highlighted the vital role of nurses within the healthcare system. She emphasised the importance of collaboration, teamwork, mutual trust, and effective communication across healthcare disciplines to deliver safe, high-quality patient care. 

The Ministry of Justice (MOJ), through the Legal and Judicial Studies Center, organized the 2026 training faculty members forum.The forum brought together more than 50 trainers from various government and quasi-government entities to review the outcomes of current programs and lay the groundwork for the 2027 training plan.Participants held extensive discussions on anticipating future priorities and developing legal content, as well as ways to strengthen practical training and incorporate legislative developments and artificial intelligence applications into training materials to meet the needs of the government workforce.Director of the center, Dr. Abdullah Hamad Al Khaldi, said the forum was intended to strengthen partnerships with training professionals and draw on their expertise. He added that the recommendations would serve as a key foundation for ensuring that the 2027 plan factors in the actual needs of various state institutions.Al Khaldi further elucidated that the efforts are consistent with the MOJ's 2025-2030 Strategic Plan and Qatar National Vision 2030, with a focus on preparing new legal professionals and developing the skills of national personnel in legislative drafting, contract drafting, legal memoranda and legal advice.The event also featured participants' reviews and proposals aimed at strengthening interactive training methods and expanding specialized programs to keep abreast of rapid developments in the legislative and judicial environment. 

His Excellency the Minister of Justice and Minister of State for Cabinet Affairs Ibrahim bin Ali al-Mohannadi met Monday with Somalia’s Minister of Justice and Constitutional Affairs Hassan Moalim Mohamud Sheikh Ali during his visit to Qatar.  During the meeting, they discussed legal co-operation and ways to promote co-operation between the ministry’s Centre for Legal and Judicial Studies and Somalia’s Judicial Training Institute.

Qatar News Agency (QNA) launched a training course titled "Advanced Skills in Journalistic Editing" on Sunday as part of the 2026 training plan of the QNA Training Center.The four-day course is being attended by a number of agency employees and staff members of government entities.The course aims to develop participants' journalistic editing skills and enhance their ability to prepare news stories and reports in accordance with established professional standards, contributing to higher-quality media content and stronger editorial performance at media and government institutions.The course, led by Dr Nabil al-Mariri, a training adviser at QNA, covers the concept of news and news values, their relationship to editorial policy, news sources, and mechanisms for evaluation and editorial decision-making. It also examines the stages of constructing a news story and the editor's role in producing journalistic content.The course also addresses the structure of a news story, the basic questions of news writing, and methods for writing headlines, leads and body text. It examines the importance of background and context in supporting a news story, as well as the main journalistic formats and the criteria for selecting them according to the nature of the content and the target audience.It also includes specialised sessions on news reports, including the differences between news stories and reports and the purpose of each, as well as types of news reports and how they are structured. Other topics include language and style, text quality and the characteristics of journalistic language, with the aim of improving professional performance in accordance with established editorial standards.The course is part of QNA's efforts, through the QNA Training Center, to develop media and national capabilities and strengthen professional skills in journalistic editing, keeping pace with the requirements of modern media work and contributing to higher standards of journalistic performance.

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE)’s Educational Training and Development Centre has launched its annual training season for administrative and academic staff, coinciding with the beginning of the 2026-27 academic year. Accordingly, the centre has resumed professional licensing programmes for teachers, which account for around 50% of its total training portfolio. The initiative aims to enhance professional competencies, support career advancement and improve educational performance across government schools and ministry departments. Abdulrahman Jassim al-Baker, head of the centre’s Educational Training Department, said the centre had completed extensive logistical and training preparations to accommodate school leaders, teaching staff, administrative employees, and ministry personnel. Within two weeks of the training season’s launch, more than 1,000 participants had attended courses across around 80 training rooms. The centre offers a diverse collection of strategic, specialised, and elective programmes aligned with the ministry’s priorities and Qatar’s Third National Development Strategy. Courses cover subjects such as science, mathematics, artificial intelligence (AI) technologies and modern communication skills. The programmes are designed to empower employees, support career progression and prepare staff for new professional roles. The centre has trained more than 33,000 participants in previous years and aims to expand its reach this academic year while maintaining high-quality training. Al-Baker noted that professional licensing remains a key component of the centre’s activities, as these programmes run throughout the academic year across both semesters, ensuring continuous professional development for teachers from the beginning to the end of the school year. Training requirements vary by level, ranging from 60 hours for the first level, to 45 hours, 30 hours and 15 hours for the second, third and fourth levels, respectively. The centre co-ordinates closely with schools to prepare teachers’ schedules based on approved training dates, enabling participation during official working hours while ensuring training activities do not disrupt the continuity of school operations.

Aspire Academy has launched its new football season with a series of residential training camps for its various age groups. The opening week featured players from the 2011 and 2012 generations, followed by the 2010 generation, before the 2013 and 2014 squads completed the programme.The week-long camps were designed to help players refocus on key areas, including rebuilding fitness after the summer break and returning to the rhythm of regular coaching sessions. Living on site at Aspire Academy during the camps gave the players the opportunity to socialise, strengthen team relationships, and adapt to time away from home.The camps also enabled the coaching staff to identify focus areas as they develop their training plans for the season ahead. Ahead of the new season, Aspire Academy has also welcomed Mikel Antia as Technical and Methodology Manager. Antia returns for a second spell at the Academy, having previously worked there from 2012 to 2016.He brings extensive experience and expertise from a professional playing career and coaching roles at several clubs, including working alongside Rafa Benitez at Newcastle United and, most recently, at English Premier League side Leeds United. The Spanish coach explained why he chose to return to Aspire Academy and Qatar for the next chapter of his career.“I had a very positive experience during my four years here at Aspire Academy, and now they have offered me an opportunity that I could not turn down,” he said. “I know this place very well. I know the quality of work we can deliver, and I am confident that I can help the organisation continue to evolve and improve.”Antia believes that Qatar hosting the next four editions of the FIFA Under-17 World Cup can provide a major boost to the country’s football development. “The most important thing is that everyone - from the organisation to the coaches and players - understands what it takes to compete against the best,” he said.“The players need the right tools, and it is our responsibility to provide those tools so they are ready.” “These competitions are valuable because they help players understand the level of effort and commitment required - not only from them, but from the entire system.”“It is excellent to have this level of competition here in Doha because it reinforces the belief that we can compete, while also reminding us that we must continue improving every year.” Antia said his message to players and fellow coaches is simple: “one more”.“If we want players to grow and develop, we as coaches must lead by always giving ‘one more’ - asking what more we can do, change, or offer to help them improve. We cannot simply say, ‘It is done.’”“We must keep thinking about what else we can do. If players see that commitment from us, they will add it to their own habits - one more effort, one more repetition, one more sprint, or whatever is required. It starts with us as coaches, creating a culture that supports the development of a competitive mentality.”The student-athletes returned to full-time study and training at the Academy on 6 September, with additional local and international training camps, as well as friendly match series, planned for the coming months. The Academy’s pitches will once again host the FIFA Under-17 World Cup from 19 November to 13 December, with Qatar’s squad expected to include Aspire Academy student-athletes and graduates. 

 The GCC Consultative Lab for Training and the Knowledge Economy Sector, organised by HH International Training Centre, in cooperation with Qatar Chamber, brought together experts and specialists from GCC countries to discuss the current and future landscape of vocational training in the private sector. The one-day forum in Doha yesterday witnessed the exchange of regional experiences and explored ways to align training systems with labour market needs and future skills. The lab featured a panel discussion with representatives from Qatar Chamber, the Arab Centre for Training and Educational Development for the Gulf States, Qatar University, the Diplomatic Institute at the Ministry of Foreign Affairs, the Qatar National Commission for Education, Culture and Science, Ras Laffan Emergency and Safety College, as well as training-sector investors and independent trainers. Fatima Issa al-Kuwari, head of the Training Department at Qatar Chamber, emphasised the importance of partnership and integration among government entities, chambers of commerce, the private sector and training providers. She noted that Qatar Chamber plays an important role in connecting the private sector with vocational training by identifying companies’ needs and skills gaps and helping guide training programmes towards actual labour market requirements. She stressed that the success of vocational training should be measured by its ability to build practical skills, address skills gaps and enhance the productivity and competitiveness of the private sector. Participants also highlighted the importance of continuous learning, international standards in training content, effective tools for measuring training impact, specialised vocational training, and clearer governance and regulatory frameworks for the private training sector. Experiences in the GCC were presented through specialised papers covering human development and the knowledge economy in Oman, governance of private training in Saudi Arabia, regulation and quality assurance of vocational training in Bahrain, and strategic partnerships and institutional sustainability in the UAE. The recommendations included the strengthening of trainer development programmes, equipping training providers with impact-measurement tools, establishing clearer pathways for lifelong learning and training, aligning training content with international standards, establishing a national training association, and developing a cooperative framework for training centres. The discussions were moderated by Dr Hessa Hamad al-Marwani, CEO of HH International Training Centre and founder of the ‘Ila Hona’ (To Here) dialogue network. She highlighted the lab’s role in facilitating GCC knowledge exchange, identifying opportunities for integration, and strengthening the contribution of training to the knowledge economy.