tag

Qatar’s focus on mathematics and logical thinking can help prepare students for scientific and technology-driven careers of the future, educator and parent Fahad Mohammed al-Meer said following the achievement of Qatari students at an international competition in Milan. In an statement to Gulf Times, al-Meer said the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE)’s focus on mathematics and logic reflects an understanding of the importance of these fields as foundations for developing students’ logical-thinking skills. “Strengthening these skills from middle school through Grade 12 opens broader horizons for students in university education and future scientific careers,” he said. Al-Meer stressed that the younger generation will play a central role in driving Qatar’s digital transformation, mastering artificial intelligence (AI) technologies and keeping pace with the country’s rapid technological development. Drawing on his own experience, he emphasised the importance of guiding students towards scientific fields and specialisations that can help develop the digital leaders Qatar will need in 2030 and beyond. His comments followed the achievement of Qatari students at the 2026 International Mathematics and Logic Games Championships in Milan, where they earned eight honorary certificates, highlighting their ability to compete successfully on the global scientific stage. “In the next competition, we will see more Qatari students willing to hone their mathematics skills and receive training through logical-thinking workshops,” al-Meer said. He described the achievement as “an eye-opener for parents” and urged them to help guide their children towards educational paths and future specialisations that will support Qatar’s digital transformation and the goals of Qatar National Vision 2030. The students’ achievement followed a structured preparation programme conducted by a team of local and international coaches under the supervision and follow-up of mathematics specialists within the MoEHE’s Educational Affairs Sector. The championships brought together hundreds of young mathematics enthusiasts from around the world at Milan’s Bocconi University on July 25-26. The 2026 event marked the 40th international edition of the competition and the 33rd edition organised in Italy by Bocconi University, which has co-ordinated the Italian edition since 1994. This year’s championship attracted 595 competitors representing 23 countries, selected from a much larger international pool. During the competition, students tackled mathematical and logical challenges designed to test their reasoning, creativity and ability to develop innovative solutions. The competition has grown significantly since its launch. In Italy alone, its first edition attracted just over 400 participants, while registrations for the 2026 edition exceeded 35,000. The latest achievement further strengthens Qatar’s presence in global academic and scientific forums, while highlighting the potential of its young talents and the effectiveness of programmes designed to transform mathematical ability, logical thinking and creativity into internationally recognised excellence. 

Tailoring shops at Souq Al Ali are seeing a noticeable seasonal increase in demand, as many families bring their children to have school thobes tailored ahead of the start of the 2026-2027 academic year. Many parents are choosing to complete their preparations early to avoid the rush expected in the final days of the summer break.The new academic year is scheduled to start at the end of August, and the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) has already completed several preparatory measures for the 2026-2027 school year. The ministry said the new academic year will see the opening of seven additional schools, bringing the total number of government schools and kindergartens to 236 and 67, respectively.**media[478567]**At Souq Al Ali, parents have been taking their wards to tailoring shops to have measurements taken and school thobes prepared, while also purchasing complementary items including ghutras, agals, traditional caps and footwear. Some shop owners noted that early preparation has become increasingly common among families seeking to avoid congestion and ensure that garments are delivered before classes begin.Some parents remarked that prices have remained relatively stable, although the final cost depends largely on the fabric, tailoring specifications and whether the garment is ready-made or individually tailored. Many families prefer lightweight, light-coloured fabrics that are better suited to Qatar's hot climate, with Japanese and Indonesian fabrics among the options that attract strong demand.Meanwhile, tailors at the souq pointed out that demand for school thobes often begins to rise about a month before the academic year and intensifies as classes approach. The trend is particularly pronounced in late August, when families returning from summer travel seek to complete school preparations within a short period.Tailor Mohamed Jamal said that tailoring remains the preferred option for a significant proportion of customers because it allows parents to select the fabric, measurements and design details according to their children's requirements. He said ready-made thobes generally cost about QR70-100, while tailored garments start at around QR110 and can reach QR140 depending on the fabric and specifications.Some fabrics command higher prices. Jamal said garments made from "Lexus" fabric typically cost around QR100-110, while "Shakibo" is among the more expensive choices, with prices starting at approximately QR150. Delivery generally takes between one and three days, although orders can take up to four days during peak periods.In the meantime, many families also choose to purchase or tailor two thobes for each child, allowing them to alternate between garments during the school week. Parents said the practice helps reduce wear and tear and provides greater flexibility because school clothing needs frequent washing, particularly during the hotter months.Mohamed Abdullah, who operates a tailoring shop in Souq Al Ali, said most customers prefer garments made according to individual measurements rather than standard ready-made sizes. Japanese fabrics, Shikibo and Lexus, were among the varieties he identified as particularly popular for their lightweight, colour and suitability for hot weather. He added that some shops have extended their working hours until after midnight during the peak season to accommodate the increased number of orders and meet promised delivery dates. The market also attracts customers from other Gulf countries who visit Qatar and take advantage of local tailoring services before returning home.Mubarak al-Mansouri, a customer, said he has been returning to the same tailoring shop for several years to have his children's school thobes made. Measurements, fabric weight and quality are among the main factors determining the final price, while details such as pleats, collars and sleeves are agreed upon before production.Jaber Mohamed, another customer, said he chose a new tailor this year for himself and his children and considers it essential to take new measurements at the beginning of each school term because children's height and body size change rapidly. He also pays attention to practical details such as pocket design, collars and buttons, which can affect comfort and ease of movement during the school day.The current Ministry of Education and Higher Education statistics list more than 137,000 students in government education and more than 228,000 in private education. The ministry also lists 278 government and 351 private schools and nurseries. 

A few days remain to complete government school registration and transfer procedures through the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE)’s summer registration centres, as the ministry moves towards the final stage of preparations for the 2026-27 academic year. The summer registration centres, set to conclude their work on August 13, have provided in-person support throughout the school holiday, complementing the ministry’s expanded digital registration system and giving families an additional channel to complete applications, update information and resolve cases requiring direct assistance. The MoEHE said the registration and transfer process for the new academic year began on April 12 through the Maaref Public Services Portal, and will continue until August 13. Registration will reopen from August 25 to October 1 to provide an additional opportunity for eligible applicants. The latest registration cycle has placed particular emphasis on reducing paperwork, improving the accuracy of student and residential data and enabling parents to complete more procedures remotely. A key development has been the introduction of the Parent Profile service on the Maaref portal, allowing parents to review and update essential information, including residential details and the electricity number associated with their home. The service is intended to ensure that student records reflect current information when registration, transfer and automatic promotion procedures are carried out. The ministry has said that accurate residential information is particularly important because school allocation is linked to students’ geographical areas of residence. The data therefore supports the more accurate distribution of students and helps determine the appropriate school when students move automatically to the next educational stage. According to the MoEHE, the automatic transfer process covers students completing kindergarten, Grade 4 in boys’ model schools, Grade 6 and Grade 9. Schools carried out the internal transfer process in February, while parents were notified of the destination schools between March 29-31. The Parent Profile service also enables parents to follow registration and school-transfer requests electronically, reducing the need to visit ministry offices or service centres except where physical attendance is required. Assistant Undersecretary for Educational Affairs Maha Zayed al-Ruwaili described the Parent Profile initiative as more than a technical upgrade, stressing its role in making school-related administrative procedures easier for families. “We believe that the family is our first partner,” she said, adding that the service was designed to “shorten procedures” and give parents greater reassurance in following their children’s educational journey. While digital services have become the principal route for registration, the ministry has maintained physical support for families who require assistance. Four summer centres were designated to handle registration and transfer applications during the holiday period, operating from July 5 through August 13. Their role has been particularly important for cases requiring document verification, clarification or direct intervention. The centres provide an additional layer of support rather than replacing the electronic system, allowing parents to resolve issues that cannot be completed fully online and helping ensure that applications are processed before the start of the academic year. Under the ministry’s 2026-27 registration framework, parents are required to provide documentation establishing the student’s eligibility and, where applicable, proof of actual residence within the geographical area served by the school. Acceptable evidence includes a notarised tenancy contract or an electricity certificate in the guardian’s name. The ministry has also established age requirements based on the child’s age as of December 31, 2026. Children born by the end of 2022 are eligible for kindergarten, those born by the end of 2021 for the preparatory stage, and children born by December 31, 2020 can register for Grade 1. Qatari students and children born in January and February are exempted from the minimum-age requirement for Grades 1-4 under the applicable rules. Parents are required to prepare documents including the identity card, birth certificate and student health file. Additional employment documentation is required for certain categories of resident students. The ministry has also recommended the use of its “Where Is My School?” electronic service to help families identify the school appropriate to their residential location. The ministry’s official public school registration service confirms that eligible categories include children of Qatari men and women and Gulf Co-operation Council (GCC) citizens, as well as specified categories of residents, including children of government-sector employees and holders of permanent residency, subject to the applicable admission rules. In the meantime, the ministry has expanded electronic services supporting registration for students with disabilities, while registration procedures differ according to the nature of the student’s needs.

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) has concluded the student activities at the summer centres for the year 2026.The five centres at government schools were organised by the ministry in co-operation with 22 partner entities, and saw the participation of more than 950 male and female students from different age groups.His Excellency the Undersecretary of the MoEHE Dr Ibrahim bin Saleh al-Nuaimi attended the ceremony marking the conclusion of the month-long summer centre activities, which were held under the theme Invest Their Summer in Creativity.This year the summer centres offered more than 500 diverse activities within the fields of culture, arts, creativity and design, sustainability and climate change, Islamic education, science, technology and artificial intelligence (AI), in addition to social activities, communication skills, sports, health and proper nutrition, cybersecurity and digital solutions, as well as activities related to national identity and educational values.In her remarks during the closing ceremony, the assistant director of the ministry’s Department of Schools and Students Affairs, Fatima Youssef al-Obaidli, emphasised that the "Summer 2026" centres embodied the MoEHE's vision of investing in human capital.She indicated that the ministry pays great attention to student activities, based on its belief that building the student's personality extends to what they acquire in terms of experiences, skills, and experiences that enhance their self-confidence and develop their abilities.Al-Obaidli said that the centres provided quality programmes that combined education and entertainment, and contributed to consolidating the values of social responsibility, national identity, and teamwork.She added that the centres offered a rich diversity of activities, with training workshops, interactive programmes, competitions, educational field trips, and community partnerships that enriched the experience and reflected positively on the participants.The official stressed the MoEHE's continued commitment to developing summer centres and expanding their programmes to keep pace with the aspirations of the state and students' needs.Hessa Lahdan al-Muhanadi, the director of Al-Khor Secondary School for Girls Centre, representing the directors of the summer centres, affirmed that the success achieved this year was the result of the ministry’s continuous support and keenness to invest students' time and discover their talents.She said the rich and fruitful student experience, adding that there were many success stories.Al-Muhanadi noted that the administrative, supervisory and organisational work teams provided an integrated educational experience that created an attractive environment for learning and creativity.She also pointed out that the increasing turnout reflects the confidence of parents and the continuous positive impact of these programmes.  

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) has introduced a Nuclear Engineering scholarship programme, marking a new step in Qatar’s efforts to develop national expertise in strategic scientific fields through fully funded overseas studies and guaranteed government employment incentives. The programme, under the MoEHE’s Government and External Scholarship Programme for the 2026-27 academic year, has been developed in co-operation with the Ministry of Environment and Climate Change (MoECC) and the Civil Service and Government Development Bureau. It aims to prepare qualified Qatari professionals capable of supporting the country’s long-term requirements in the energy, environmental and advanced technology sectors. According to the MoEHE’s post on its X platform, registration opened on July 1 and will continue until August 15. Applications are being accepted through the Government Scholarship Platform, where prospective students can review the list of approved universities, eligibility requirements and programme details before submitting their applications. To qualify, applicants must obtain a minimum score of 80% in the General Secondary Education Certificate and secure final, unconditional admission to one of the accredited universities listed under the Government External Scholarship Programme. The selected university major must also correspond to the applicant’s secondary school academic track. Applicants are further required to demonstrate English language proficiency by achieving at least 6.0 in IELTS or 78 in TOEFL, or an equivalent qualification, in addition to meeting all general government scholarship requirements. The MoEHE said the programme offers a range of incentives designed to attract outstanding students to one of the country’s emerging strategic specialisations. Successful applicants will be appointed directly to Grade 9 upon receiving the scholarship, while their years of university study will be counted towards their government service record. Scholarship recipients will also receive a monthly scholarship allowance in addition to their regular salary throughout their studies. 

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) announced today the reopening of applications for educational vouchers through the "Maarif" public services portal. The initiative stems from the Ministry's commitment to providing this opportunity to the largest possible segment of eligible Qatari students, thereby promoting equal educational opportunities through the Ministry's social responsibility project implemented in cooperation with private schools and kindergartens. The project allows eligible students to benefit from diverse educational options in accordance with the approved regulations and requirements.In a statement, the Ministry explained that it has updated the eligibility criteria, most notably raising the maximum actual family income, after deducting all financial obligations, to QAR 35,000 per month.In this context, Director of the Private Schools and Kindergartens Department and Acting Director of the Private Schools Licensing Department at MOEHE, Dr. Rania Mohammed affirmed that the ministry's Corporate Social Responsibility (CSR) project, launched in partnership with private schools and kindergartens, continues to expand its support for eligible families. She noted that the project currently provides more than 9,000 seats distributed across four categories: fully free, discounted, seats for students with disabilities, and sreats subsidized by educational vouchers.She indicated that the project includes approximately 2,400 seats funded by educational vouchers. She explained that these seats allow parents to enroll their children in schools participating in the educational voucher system without incurring any additional tuition fees, even if the school's annual fees exceed the value of the educational voucher, which is QAR 28,000. The school owners cover the difference as part of their contribution to the CSR project.The Ministry noted that it has introduced a significant update to the eligibility criteria for subsidized educational voucher seats, raising the maximum monthly income limit for families from 25,000 riyals to 35,000 riyals. This increase aims to broaden the number of beneficiaries of this initiative.Dr. Rania Mohammed emphasized that the term "actual family income" refers not only to the salary stated on the official payslip, but also to the remaining income after deducting all financial obligations. She stressed the importance of parents submitting the original payslip along with supporting documents proving other financial obligations when applying for available seats.She confirmed that eligible Qatari parents can submit their applications electronically through the "Maarif" portal on the Ministry's website, attaching all required documents to complete the application process and secure a seat.

Qatar is launching a government scholarship that guarantees graduates a job, offering students up to QR20,000 a month to study digital fields abroad as part of a drive to build a homegrown technology workforce.The Digital Transformation Programme, unveiled Tuesday for the 2026/2027 academic year, is run by the Ministry of Education and Higher Education (MOEHE) in co-operation with the Ministry of Communications and Information Technology (MCIT) and the Civil Service and Government Development Bureau. It is built around what officials called the principle of "scholarship ending with employment", tying every funded discipline to national priorities and a job after graduation.MOEHE Assistant Undersecretary for Higher Education Affairs Dr Hareb Mohammed al-Jabri described it as one of the most significant strategic scholarship initiatives launched to date, marking a shift away from general scholarships towards specialised programmes targeting labour-market needs. The scheme carries students from secondary school through university, training, employment and long-term career development, he said, with awareness campaigns planned through the year to familiarise students and parents with digital specialisations.Benefits vary by track. Students at approved premier universities abroad will receive monthly stipends of up to QR20,000, two annual business-class tickets, pre-departure allowances of up to QR40,000, academic excellence rewards, and recognition of study years as service years. Those on the engineering, science and technology track at approved universities will get monthly allowances of up to QR14,000, annual travel tickets, pre-departure support of up to QR25,000 and guaranteed employment on graduation. Domestic scholarship students will receive monthly stipends and full tuition at approved institutions, including Education City and other local universities offering digital and advanced-technology programmes.A central feature, developed with MCIT, is integrated practical training, giving students internships at leading technology organisations throughout their studies so they gain professional experience before entering the workforce.Applicants must meet Government Scholarship Plan requirements, including a minimum secondary-school average of 80% for scientific and technological tracks. Humanities students may enter through an academic bridging programme and must also meet university admission requirements, while overseas applicants must secure final, unconditional admission from an approved institution. al-Jabri said the number of scholarships would remain flexible and be set by national workforce needs, adding that local higher education institutions now offer more than 40 programmes in the field.Registration for overseas scholarships, Education City institutions and private local universities runs from July 1 to August 15. Applications for government universities under the domestic track will be accepted from November 15 to December 30 through the Government Scholarship Platform.MCIT Director of Human Resources Abdullah al-Khalifa said the programme directly supports Qatar's Digital Agenda and the Third National Development Strategy by preparing specialists and future leaders to manage technology projects. Participants will benefit from internships during summer and official breaks, access to local and international technology events, and mentorship programmes, with continued support in securing employment and ongoing professional development through partnerships with leading technology firms.The programme focuses on priority disciplines including artificial intelligence, cybersecurity, digital analytics and cloud computing, with the list updated regularly in line with labour-market needs.Director of Government Manpower Planning at the Civil Service and Government Development Bureau Al Anoud al-Naemi said the Bureau works with government entities to monitor labour-market trends and match academic specialisations to the national digital agenda. She noted that amendments to the Human Resources Law had raised the work-nature allowance for engineering specialisations, particularly computer engineering, from 35% to 75%, with additional benefits introduced for cybersecurity specialists. Early workforce planning, she added, would help build a generation of qualified nationals capable of leading the country's digital transformation.  

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) announced Thursday that the Qatar Science and Technology Secondary School for Boys has received STEM accreditation from Cognia, a global non-profit organisation and one of the world's leading institutions for educational accreditation and school development.In a statement, the ministry said that this accreditation followed a rigorous and comprehensive review that resulted in an exceptional evaluation of the school, which received a score of 3.9 out of 4, significantly exceeding the required accreditation threshold of 2.7.The MoEHE emphasised that this distinction reflects the high quality of the school's educational outcomes.The ministry further noted that this accreditation transcends the traditional model of school evaluation, representing an "international endorsement" and a strategic partnership that grants the STEM (science, technology, engineering and mathematics) curriculum global recognition and high credibility.This confirms, the MoEHE stated, to prestigious universities worldwide that the school's outcomes meet international standards and helps overcome obstacles to academic admission for its students in vital fields such as medicine, engineering, and computer science.The ministry also noted that this accreditation will enhance the quality of teaching performance by monitoring student engagement and designing lessons tailored to their abilities.It will also provide professional development programmes that meet teachers' actual needs, eliminating unnecessary logistical burdens.The ministry further said that, under this accreditation, the school is committed to a continuous, evidence-based evaluation framework covering three strategic pillars: leadership, learning, and resource efficiency.This, the MoEHE added, ensures the establishment of a balanced institutional environment that integrates the quality of educational outcomes with the efficiency of operational processes.  

Qatar is setting sail on a fresh push to grow its own seafarers and ship engineers, with the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) and the Ministry of Transport joining forces to fund Qatari students through degrees in Marine Engineering and Marine Navigation.Announced at a press conference Sunday, the joint national initiative is designed to deepen local expertise in a sector that underpins the country's trade lifelines yet has long leaned on expatriate know-how. The aim is to build a homegrown bench of specialists capable of crewing, operating and regulating the vessels and facilities on which a trading nation depends — and, in doing so, to advance the Qatar National Vision 2030.Assistant Undersecretary for Higher Education Affairs at MoEHE Dr Hareb Mohamed al-Jabri said the initiative flows from the strategic weight of the maritime sector, one of Qatar's priority areas, which demands qualified nationals able to meet present and future needs across ship operations, port facilities and the management of maritime activities.The overseas scholarship programme offers students a route to a bachelor's degree in Marine Navigation, al-Jabri said. It carries a one-time pre-departure allowance of QR25,000, a monthly stipend of QR14,000 and an annual airfare ticket, with extra benefits for those enrolled at universities on the Amiri Scholarship Programme's approved list.On the domestic track, Qatari students reading for a bachelor's in Marine Engineering will receive a monthly stipend of QR8,000 throughout their studies — an incentive, al-Jabri added, to draw national talent into engineering disciplines, including programmes at the University of Doha for Science and Technology.Assistant Undersecretary for Maritime Transport Affairs at the Ministry of Transport Eng Abdulaziz Abdullah al-Sulaiti said the scheme seeks to prepare nationals both academically and professionally, meeting the workforce needs of organisations operating in maritime transport and logistics. The two pathways — overseas study for navigation, domestic study for engineering — reflect the ministry's commitment to building a diversified, sustainable economy in step with the national vision, he said.The disciplines matter, al-Sulaiti stressed, because they produce specialists who can support inspection and oversight, assess the technical and engineering soundness of vessels, develop systems and regulations, assist in investigating maritime accidents, and strengthen safety, security and seafarer licensing. They also sharpen Qatar's compliance with international maritime conventions.By increasing the readiness of specialised nationals, he added, the initiative will reinforce the ministry's role as the maritime sector's regulatory and legislative authority, support evidence-based decision-making and feed directly into the national maritime economy.The ultimate goal, he said, is full reliance on specialised national expertise.Director of the Scholarships Department at MoEHE Noora al-Ansari described the move as an investment in national human capital, developing talent to the highest standards in line with labour-market needs and lifting the competitiveness of Qatari professionals.The initiative is expected to ready nationals for technical and operational roles, improve the efficiency of the maritime transport system, and support the country's plans to grow its logistics services and maritime economy in line with international best practice. 

The Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) has launched the first edition of its School Fees Policy for private schools and kindergartens for 2026, which will be implemented starting from the 2027-2028 academic year. The policy aims to regulate the mechanism for approving tuition fees, operating fees, service fees, and optional fees, and to promote fairness and transparency in calculating increases, linking them to the financial, academic, and operational performance of schools.Omar Abdulaziz al-Naama, assistant undersecretary for private education affairs, affirmed that the policy represents an unprecedented regulatory step in the private education sector. For the first time, it provides a clear and transparent framework governing fee approvals and requests for fee adjustments, achieving a balance between the sustainability of private schools and protecting the interests of parents, while enhancing the quality of educational services.Dr Rania Mohammed, Director of the Private Schools and Kindergartens Department and Acting Director of the Private Licensing Department, explained that the policy was based on best practices and legislation governing private education. It included significant updates such as reorganising the deadlines for submitting fee increase requests, establishing a clear ceiling for increases, and linking the percentage increase to academic performance and the quality of education.She added that the policy grants parents a grace period of up to 18 months before any approved increase is implemented. It also includes new regulations for submitting fee increase requests, pathways for schools to recover financially and academically, and procedures to ensure transparency and fairness in reviewing applications.The ministry revealed that the results of the policy's pilot phase showed that 99 schools and kindergartens submitted requests to increase tuition, operating, or service fees, while it approved increases for 54 schools and kindergartens that met the established conditions and standards. 

Qatar's high school graduates from the literacy and humanities track will now be able to cross into science, technology, engineering and mathematics degrees — fields long closed to them — under a new initiative unveiled by the Ministry of Education and Higher Education (MoEHE) in partnership with the Academic Bridge Program, a member of Qatar Foundation.  Announced at a press conference held by the Higher Education Affairs Sector at the ministry's headquarters, the scheme offers humanities students an accredited preparatory year that qualifies them to enrol in scientific disciplines, provided they meet admission requirements and complete the Academic Bridge's STEM track.  The programme is built around the academic foundations that science degrees demand: English-language proficiency, mathematics, and the core sciences of biology, chemistry and physics, alongside computing and programming.  Its courses are designed so that learning outcomes align with the entry standards of both local and international universities.  Crucially, the year a student spends at the Academic Bridge can be recognised within their wider university path, thanks to the programme's partnerships with a number of prestigious institutions inside and outside Qatar.  That recognition smooths the transition into demanding fields including medicine, engineering, computer science and the natural sciences. Assistant Undersecretary for Higher Education Affairs Dr Hareb Mohamed al-Jabri described the initiative as a strategic step that widens students' academic options and channels them towards the scientific specialisations the country needs.  It supports the national drive towards a knowledge-based, innovation-led economy, he said, and helps prepare qualified Qatari talent in priority fields.  Director of the Academic Bridge Program Dr Saheim Khalaf al-Tamimi voiced pride in the partnership, calling it a reflection of a shared commitment to flexible, comprehensive learning pathways.  The programme's courses, he added, equip students with the skills in English, science, mathematics and computing needed to move confidently into university study.  Applicants must hold a high school diploma with a minimum grade of 70 percent, submit an IELTS certificate or equivalent scoring at least 4.5, and pass placement tests in English and mathematics before completing the formal admission process.  The initiative forms part of the MOEHE's broader effort to open flexible, innovative routes through higher education that keep pace with the labour market — and to ready a generation able to compete in vital sectors in support of Qatar National Vision 2030.

Director of the Student Assessment Department at the Ministry of Education and Higher Education (MOEHE) Ibrahim Abdullah Rashid Al Muhannadi confirmed that the Ministry completed all preparations for the final examinations of the second semester of the 2025-2026 academic year, which are scheduled to begin next Thursday.Preparations included the development of examination questions according to approved procedures and standards, their review and approval, printing and distribution of exam papers, and the preparation of examination centers and committees to ensure full readiness to receive students.In exclusive statements to Qatar News Agency (QNA), Al Muhannadi said that the number of Grade 12 students registered for the second-semester examinations this year reached 16,487 students across various educational tracks. He noted that the examinations will be conducted at 87 centers, including 43 centers for boys, 41 centers for girls, and 3 mixed centers. These centers comprise a total of 818 examination committees. The examination process will be supervised by 4,406 staff members, including committee heads, invigilators, supervisors, and administrative personnel.He explained that the Student Assessment Department conducted a comprehensive survey of secondary school students before the examinations, with the aim of involving them in improving procedures and identifying the main challenges they face.He added that the survey covered several areas, including the clarity of instructions, the usefulness of orientation sessions, the suitability of examination schedules, revision resources, levels of exam-related anxiety, psychological needs, and the support required from parents. It also gathered students’ opinions regarding grading procedures and opportunities for improving their overall academic averages.Al Muhannadi revealed notable findings from the survey with 1,112 students emphasizing the importance of not spreading rumors during exams, while 1,286 stressed the need to avoid intimidating or alarming classmates. A further 1,741 students indicated that the diversity of correct answers during grading provides them with the greatest sense of security. Additionally, 921 students considered thorough review and verification of grades to be a key factor in ensuring confidence in the results.Al Muhannadi stressed that there is no such thing as an impossibly difficult exam, explaining that all examinations are designed according to clear standards that assess different levels of students’ cognitive depth. He noted that many exams which some students describe as difficult actually record high pass rates and strong achievement levels.He added that the examination development process undergoes multiple reviews and rigorous verification stages to ensure quality and compliance with approved educational standards. He also emphasized that student well-being and psychological stability are important considerations when preparing examination schedules and organizing the overall examination process.The Director of the Student Assessment Department further affirmed that the Ministry implements a precise system to ensure fairness in grading and accuracy in results. He explained that graders study the answer keys in detail before marking begins, and that any additional correct answer identified during the grading process is communicated to all marking committees to ensure that every student receives the full marks they deserve.He pointed out that the electronic scanning, manual review, monitoring, and auditing processes go through several successive stages before the results are approved. He emphasized that the Ministry always seeks to award students the grades they deserve, thus enhancing the reliability and fairness of the results.He explained that the GPA improvement system allows high school graduates to retake any number of subjects during the second-round exams to raise their cumulative GPA and improve their chances of university admission. He clarified that students retain their original certificate along with the GPA improvement certificate and can use the better result when applying to universities.Al Muhannadi offered a set of tips and guidelines for students, urging them to plan well for the exam period by creating a realistic timetable for time management and study organization. He also stressed the importance of allocating sufficient time for rest, sleep, exercise, and a healthy diet, in addition to creating comprehensive mind maps of the course topics to facilitate information retention during the exam.He also called on parents to provide a suitable environment for studying and concentration, organize family visits during the exam period, not show anxiety in front of their children, and help them implement study plans, as well as pay attention to dietary habits and regulate sleep hours, stressing that the mind needs rest just as the body does.According to the approved schedules, the first-cycle exams for students in grades 1, 2, and 3 will begin on June 4 with Arabic, followed by mathematics on June 7, and then general knowledge and English the following day. The written exams will conclude on June 11.The exams for grades 4, 5, and 6 will also begin on the same date and continue until June 14, 2026, with one exam per day from 8:00 AM to 9:30 AM.In the preparatory stage, the exams for grades 7, 8, and 9 will begin on June 4 according to the schedules approved for each grade and will continue until June 14. The exam duration is set at one and a half hours for most subjects and two hours for the English exam.As for the secondary level, the exams for grades 10 and 11 will begin on June 4. Students in the humanities, science, and technology tracks will take their exams according to separate schedules that will continue until June 15, with time allotted between one and a half and two and a half hours for some science and specialized subjects.Regarding grade 12 students, the written exams will begin on Thursday, June 4, with students in the literary track taking the history exam, students in the scientific track taking the biology exam, and students in the technological track taking the information technology exam. The high school exams for all tracks will continue until June 21, 2026, and will be held during the morning period from eight to ten-thirty in the morning.